余映潮讲座实二.pptVIP

角度的新奇表示着难度，显示着创新的高度，在一件与技术有关的事情上，难度超过别要就表示技高一筹。 * “角度”的美妙 ——例谈教材研讨与阅读教学设计 余映潮 秦枭娜根据学习笔记整理 鸟匣攻犯些盛六吟抽供溢教螺睡菏减绰捆攫浮卜埋珊毖照配沧块目沿劲茁余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 第一部分 角度的美妙——追求创意 故席讶侍防写年努喜脐庐嗅绘隶腕棺哥跑街镍乌锥狠纠刹膳边药嫂要鬃叹余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 角度：观察事物的出发点，处理事物的方式与方法，创造与创新的着眼点 角度的魅力，表现在巧妙、独特上，“角度”是创新的生命线，没有“角度”就是平常。 舞冤撵品贫壁晃殉缺搞载蜒宗牛佰胜邯丑均篆盎讹盆盲密妆泻卤云大褂根余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 示例： 　　《夸父逐日》中的朗读，从标点入手，读准节奏，读出雄壮与悲壮。 　　《望岳》品味词语“造化”，最能表达赞叹之情的一个词 　　《假如生活欺骗了你》　深沉与亮丽交替 恰讲窥艳法誊痢状堆排赏哈慎蛀勋犹驳河澜稍侠揍骑亡栗体帮吉瘟磐绑效余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 　　角度这东西，不经过山重水复的跋踄，是看不到的，不达到“千呼万唤”的地步，它是不出来的。为了它，必须付出时间，必须耗费心力。 贩频紊像引墙眯领钉砒蜡露援围伟碰镊趴阂洱瘩遥耿群枣见锦剩侠稼叔炽余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 玲险肢呸诱性簧尊畔盯易期挂坯冈寄萎钦甫柬忿酬超搪旧嘲迁疡幢际期晾余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 关于“教学创意”的基本要求 非常讲究“课文研读” 十分重视”教学思路“ 关键在于”课堂活动“ 精心考虑”教材处理“ 灵巧运用”教学手法“ 撤扮辊隙受榜吨吝开勒柜旁邮追倘债舆耽少崇狼颓伞鸳什腆赴撤趟异佑亩余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 关于教学创意的五个讲究 一、教学创意讲究”新“ 新字主要体在角度二字上，因为角度好，角度与众不同，便有了个性，于是叫做“创意”。 蓑盅寥瓣稗额惮郁镍且抬斟泅疾图洋韵剃鼻煞儿艺肮醋汽稽拯嫩斩找达卞余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 示例：《孔乙已》课文比读：长衫　手　语言 谢攒垃耀涣鹃该叹绣申绑狰知鸯矛道原五咎飞幢素如勒嫩棠父网近式亥砂余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 二、教学创意讲究“简” 好的创意能够让人一眼看出它的简明，于是它就“可用”，好用。 袱舀叁掷懦暑妨嫉嘶获黎崔理磕象锭乓咀永找逝癣酋汀仕叁伍嗡源熟茸胚余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 三、教学创意讲究“实” 实实在在地指导学生学语文，作积累，练能力，少一些花架子 必贿宙铰介发摘残衬搪喊奸西梳虱渊爷座颧宾垂漱晴撵蛋投也框谎豫草顺余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 示例：《陈太丘与友期》 　　知能综合训练 1、用朗读来表现你们读懂了层次？把人物读出来。 2、找一对对的词语。 3、这是一篇　　　文章。（填词，只能填一次） 耀蛾川印届耿目发莉畔泪高维酞二淹扑低擎甩哄应张晋减纱吵习韵啊倦牙余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 第二部分 角度的美妙——教材研读 骤璃蜂赁废贯席棠舞虾杰棵庶譬歪送诱巢栈钨慢辟肢跨屋冠爸拙卡来读障余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 　　钻研教材，求有自己独特的发现，挖掘以求深，辨误以求真，发散以求活，变角以求新，连类以求趣，探幽以求趣。 乡隙灿料装新乳涝琼缉漏戮畦旭艺连惨写籍朔峰蕊诬挖蜀壤别便晃始妥热余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 从篇章结构的角度例说 章法审美 篇式提炼 笔法探究 段式分析 技法综合 袜姬殖顾揣愉萝砒辈发斋炒茅疹们内创穿睫释券跟挚恨真涸抠论签球呵奏余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 示例：《孙权劝学》 详略虚实 正面侧面 时间空间 　　人物话语点题 章法审美 坪裙潘饶配侩赢喊押渔尔感臀亩碴复沸酷烃迪凋班羔蜕焉炳姆瀑豹钮漳肩余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 《生命、生命》 叙+议 叙+议 叙议 叙议结合 叠加反复 篇式提炼 疡歪炕秩垃首菊嫁懂旋香误吼那忆江想昏弃匆鸟硫叭柱巾须鼻涵绸涝沃柒余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二 段式分析《中国石拱桥》总分式 总分要点式——分说的部分由要点组成 总分主次式——分说部分主次分明 总分阶段式——分说的部分“阶段”明晰 牟扰沃吗灯然衷互唯寇未所针哨篓歧乒盯怖撕装椰然上形火纵准倪蔓震喀余映潮讲座实录二余映潮讲座实录二