初中化学5单元质量守恒定律导学案.docVIP

第五单元 化学反应方程式 课题1 质量守恒定律 第1课时 质量守恒定律 【学习目标】 通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 重点：对质量守恒定律含义的理解和运用 难点：从微观角度利用分子原子知识解释质量守恒定律 【自主学习】 1.托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________，称量时，称量物放在_____，砝码放_____。砝码要用______夹取。 2.写出两个化学反应的文字表达式_____________________________、___________________________， 氧化汞分解反应的文字表达式_______________________________________,判断化学变化的依据________________________________ 3.在化学变化中最小的粒子是___________。 【合作探究】 活动一：质量守恒定律的探究（定量研究物质的化学变化） 提出问题：化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？ 猜想： _______ , __________ , __________ 。 阅读：课本P92-93实验。 注意：白磷着火点低易自燃，且有剧毒，实验中要用镊子夹取，切不可用手直接取用。 实验探究：观察并记录实验现象。 实验方案 方案一 方案二 实验现象 文字表达式 反应前总质量 反应后总质量 分析 结论： 反思评价： 1.方案一中，锥形瓶底部的细沙在何作用？为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？ 2.什么是质量守恒定律？参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。 3.冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？ 活动二：提出问题：质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？ 猜想： 。 实验探究：观察教师演示P94实验5-1和5-2，并记录实验现象。 实验 实验5-1 实验5-2 实验现象 文字表达式 反应前总质量 反应后总质量 分析 得出结论：进行 实验验证质量守恒定律需在 体系中进行。 阅读思考 1.物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为 ，所以各物质的质量总和相等。 2.在化学反应前后哪些量肯定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？ 归纳小结：质量守恒定律 1．内容： 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。 2．解释：从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，化学反应前后有“五个不改变，两个一定变，一个可能变”： 3．应用： ⑴利用质量守恒定律，求反应中某物质的质量。 例：12.4g磷完全燃烧，生成五氧化二磷28.4g，消耗氧气________g ⑵利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的化学式。 例：硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治疗心绞痛，因为它在人体内被缓慢氧化生成A气体：4C3H5N3O9＋5O2＝12A＋12CO2＋10H2O，则A的化学式为（　） A．NO B．NO2 C．N2 D．N2O 所以12A中共有12个氮原子和12个氧原子，A的化学式为NO ⑶利用质量守恒定律，根据化学方程式判断物质组成。 例：已知铜锈在隔绝空气的密闭容器中加热，生成水、氧化铜和二氧化碳，由此可知，铜锈中含有_______________元素。 【典型例题】 有人说他能使水变成油（含有大量的碳、氢元素），一本万利。现在，他要把这项发明专利低价卖给你，你会买吗？请你揭开骗子的可恶面纱。 【当堂演练】 1.在A+B→C+D反应中，反应物中A、B质量比为5:2,若反应生成的C和D总质量为28g，则反应消耗反应物A的质量为（ ） A．14g B．8g C．20g D．16g 2.下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（??