化学反应速率的计算教案.docxVIP

化学反应速率的计算适用学科化学适用年级高三适用区域 全国课时时长（分钟）60min知识点化学反应速率的计算、表示方法 、数学表达式、单位等。教学目标知识与技能：通过实验探究认识不同的化学反应其速率不同，了解化学反应速率的概念及其表达方式，及计算方法。过程与方法：学习实验探究的基本方法，提高观察和动手实验的能力，逐步学会比较、归纳等学习方法。情感态度价值观：认识控制化学反应速率对人类生产、生活的意义。教学重点化学反应速率的定义、概念、计算等教学难点化学反应速率的计算方法。教学过程一、复习预习通过多媒体图片展示，调动学生兴趣，引出本节课内容。二、知识讲解化学反应速率1、定义：描述化学反应快慢的物理量2、表示方法：单位时间内反应物浓度的增加量或生成物浓度的减少量 【注】浓度的变化量在此只有正值无负值3、数学表达式：v=△C/△T4、单位：mol/(L·min) mol·L-1·S-1【注】单位的写法要明确不能少任何的符号考点/易错点1考点：在化学反应中注意速率的计算，注意一定要写清单位，计算时注意单位统一。在历年的高考中速率的计算几乎都会出现，根据数学表达式v=△C/△T进行计算，最后注意一下单位是否统一。 此类题较简单，但经常出现忽略单位，导致计算上的错误。考点/易错点2在高考中也经常考查用不同的物质表示化学反应速率。不同物质表示同一反应的反应速率数值可能不同。各物质表示的速率之比为系数之比。对于反应：aA + bB == cC + dD，则v(A):v(B):v(C):v(D)=a:b:c:d易错点在于学生经常不按照计量数之比等于速率之比的规律进行计算。出现细节错误，导致失分。考点/易错点3严格书写化学方程式，进行配平，再进行计算。有些学生因为配平错误可能出现速率的计算错误。三、例题精析【例题1】下列关于化学反应速率的论述中，正确的是?（?）A.化学反应速率可用某时刻生成物的物质的量来表示B.在同一反应中，用反应物或生成物表示的化学反应速率数值可能相同C.化学反应速率指反应进行的时间内，反应物浓度的减少或生成物浓度的增加 D.可用单位时间内氢离子物质的量浓度的变化来表示NaOH和H2SO4 反应速率【答案】B【解析】根据化学反应速率的计算规律，可知B成立。根据化学反应速率的计算表达式可知其它三项错误。【例题2】 下列说法正确的是( )A.化学反应速率是对可逆反应而言的，非可逆反应不谈化学反应速率B.在可逆反应中，正反应的化学反应速率是正值，逆反应的化学反应速率是负值C.在同一化学反应中，其化学反应速率可以用反应物浓度的改变来表示，也可以用生成物浓度的改变来表示，其值可能相同，也可能不相同D.化学反应速率的单位可以是g/L·s,也可以是kg/L·s。甚至可以用t/L·s等来表示【答案】C【解析】本题考查学生对化学反应速率概念的认识。由其概念“单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加”，可以看出它适合于所有的化学反应，并非专指可逆反应，故A项不正确；单位时间是正值，反应物浓度的减小或生成物浓度的增加也是正值，故其比值也必为正值，B项不正确；由化学反应速度的计算公式vB=可以看出，其单位中不可能出现g、kg、t等质量单位，D项不正确。【例题3】已知反应A+3B====2C+D在某段时间以A的浓度变化表示的化学反应速率为1 mol·L-1·min-1，则此段时间内以C的浓度变化表示的化学反应速率为( )A.0.5 mol·L-1·min-1B.1 mol·L-1·min-1C.2 mol·L-1·min-1 D.3 mol·L-1·min-1【答案】C【解析】根据A的变化量，求出其他物质的变化量，然后根据定义进行求解。四、课堂运用【基础】1. 下列化学反应需要加快化学反应速率的是( )A.钢铁的腐蚀 B.食物腐烂C.工业炼钢 D.塑料老化【答案】C 【解析】钢铁的腐蚀、食物腐烂、塑料老化，都需要减慢化学反应速率，否则就会造成材料的损耗与浪费。工业炼钢则需要加快化学反应速率。2. 下列反应能够瞬间完成的是( )A.硝酸与铜反应 B.HNO3(aq)与NaOH(aq)的反应C.光照H2与O2的混合物 D.铜绿的生成【答案】B 【解析】溶液中发生的离子反应，能够瞬间完成。HNO3与Cu的反应虽然剧烈，但接触不完全，也不能瞬间完成。光照H2与O2的混合物不反应，铜绿的生成是缓慢锈蚀的结果。【巩固】1. 在温度不变的条件下，在恒容的容器中进行下列反应：N2O4(g)====2NO2(g)，若N2O4的浓度由0.1 mol·L-1降到0.07 mol·L-1需要15 s，那么N2O4的浓度由0.07 mol·L-1降到0.05 mol·L-1所需的反应时间( )A.等于5 s B.等于