中学历史教学参考..docxVIP

《中学历史教学参考》2011全年目录《中学历史教学参考》2011年第1～2期目录◆笔随心舞◆不觉春风换柳条?新年我们新设想?/?中学历史教学参考杂志社（1）●环境与课程◆专家视点◆如何看待学生基础差的问题?/?赵亚夫（4）三论30年历史高考的得与失——高三历史教学应该是素质教育?/?李晓风?张增强?成学江（6）◆课程论·教学论◆教学目标陈述方式刍议——从课程目标取向说开去?/?勾爱珍?张汉林（32）高中历史课堂激情教学摭谈?执笔：罗士祷?杨红霞?指导：梁仁华（48）◆特别关注◆“发现身边的历史”首届全国中学生历史写作大赛公告?/（封二）活力·张力·深意——全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛暨颁奖大会小记/?陈?穗（17）寒香团簇九重葛——参加“全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛暨颁奖大会”有感/?卢元杰（19）在鉴赏中分享?在分享中反思——从参加全国中学高效课堂案例研修活动说起?/?杨家平（21）活动助推专业成长?且行且思深化教研——兼谈《圣雄甘地》一课的教与学?/?赵庆东（23）“2010基础教育回眸”历史学科风云榜?（26）2010中学历史教育大事回眸?/?王雄?邓惠?梅冬?张娟娟?徐渭清?夏辉辉?彭禹?沈为慧（109）◆他山之石◆家庭与社区口述史研究性学习案例及其分析?/?章丹萍?郑耿标（34）●知识与资源◆史学简论◆从俄国到土耳其：泛突厥主义的蜕化变质考查?/?张来仪（27）中世纪西欧的“二元”政治制度?/?侯学华（106）◆中外文摘◆未来的谎言——兼论我们该如何应对?/【美】詹姆斯·洛温（28）◆学术驿站◆新中国成立以来中学历史教科书的发展?/?石?鸥?赵志明（13）◆阅读与思考◆阅读拓宽视野?史料支撑思想——从《重读近代史》说起?/?莫翠鸾（43）◆教材评解◆在整体把握中选择素材?在全面认识中组织内容——以高中历史教科书文艺复兴内容为例?/?潘树林（37）是“动力织布机”还是“水力织布机”——兼谈历史教材关于卡特莱特的表述?/?刘东明?赵翠琴（41）◆备课参考◆雅典城邦政治下妇女是公民吗?/?杜海军（102）●动态与交流◆人教走廊◆基于学情分析和自主学习的教学设计——以人教版必修3第17课《毛泽东思想》为例?/?刘?强（80）例说用“历史的眼光”看问题——由学生的“秦始皇吃过葡萄”回答说起?/?刘向荣（83）◆岳麓谈新◆不同政体下的古代中国人和雅典人——穿越时空的对话?/?余春玲（92）关于“古代中国人和雅典人”的教学感悟与教后反思?/?余春玲（99）关于克里斯提尼改革和雅典城邦民主政治确立的理解与思考?/?李?凤（97）●学生与教学◆教学设计◆思想的突围——关于《希腊先哲的精神觉醒》的教学处理?/?徐赐成（39）◆课例述评◆构建生活史教学“大课堂”的探索——从《中国近代社会生活的变化》一课的设计与实施说开去/?孙玲玲（45）◆教学叙事◆基于课堂观察的问题剖析和感悟——我看历史“角色体验”教学?/?汪?瀛（86）《伟大的抗日战争》教学随想?/?祝旭东（104）◆学子风笛◆当下高中历史教育的“四大缺失” /?潘?鹏（10）●学习与评估◆高考导学◆基于专题整合的主题复习教学策略?总策划?/?姚锦祥古代中国和古希腊罗马的制度文明?/?孟?殷?姚锦祥（51）近代西方民主政治体制的确立和中国的民主革命?/?戴加平（58）古代中国的经济、科技和生活?/?蒯?泓?杨?杰（66）殖民体系和两极格局的发展及其对中外关系的影响?/?朱?能?姚锦祥（72）高三历史二轮复习教学的探索与思考——以“世界资本主义经济政策的调整”为例?/?孙武军（88）◆征题精选◆征题精选古代中国的科学技术与文学艺术试题设计（一）/?宋景田（112）试题设计（二）/?王俊伟（112）近现代中国的先进思想试题设计（一）/?宋景田（113）试题设计（二）/?王俊伟（114）试题设计（三）/?温才荣（115）现代中国的文化与科技试题设计（一）/?宋景田（116）试题设计（二）/?王俊伟（117）试题设计（三）/?黄小波（118）19世纪以来的世界文学艺术?/?王俊伟（119）近三年台湾高考历史选择题选编?/?邢新宝?张宇宙（119）?《中学历史教学参考》2011年第3期目录◆笔随心舞◆全球化是药方还是诅咒？/【美】查尔斯·W·凯格利?(1)●环境与课程◆专家视点◆四论30年历史高考的得与失——试题存在的问题及对中学教学的影响?/?李晓风　张增强　成学江（4）◆焦点观察◆还张衡地动仪和科学复原的真实?/?张衡地动仪科学复原课题组（12）?◆课程论·教学论◆历史人物的复习教学设计与实施——以孔子为例?/?戴加平（44）●知识与资源◆史学简论◆孙中山是何时提出“节制资本”主张的?/?冯一下（8）◆学术驿站◆中西史学的产生及特征之比较?/?王成军（16）◆备课参考◆邮票上的