0615韵律活动设计《大树的医生》.docVIP

幼儿园韵律活动教案设计表 （ 大 ）班《 动物大世界 》主题活动 执教教师：曹轶纯、黄蔷、陈小梦 日期：2015.06.15 活动名称 《 大树的医生 》 核心经验 艺术：音乐（韵律） 活动目标 1.根据故事认识了解啄木鸟的形象和特征； 2.尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象； 3.乐意跟随音乐表现各种形态。 活动准备 材料准备：PPT、音乐两段、虫子玩具 经验准备：一二三四热身操、了解身体部位 活动设计思路 活动来源于大班主题《动物大世界》，主要介绍自然界中的各种动物及其相关的生物和生存环境。借助幼儿乐于表现表演的意愿，参与扮演各种动植物角色，随乐表现情感。 活动过程： 热身操【热身操音乐】 故事引入 师1：小朋友们你们有生过病吗？ 幼：有！ 师1：那你们生病了会找谁呢？ 幼：妈妈/医生/爸爸…… 师1：是的，医生可以为我们治病，让我们的不舒服消失。那么请大家看一看，树先生这是怎么了呢？ 幼：难过/不开心/生病啦…… 师1：小朋友们，请看看大树的身体上面有什么东西呀？ 师1：你看这里有个小洞哦。哇，你们看一只虫子转出来了呢。原来啊，是这只虫子在大树先生的身体里面捣蛋，才让他这么难过的。 师1：我们生病了，要找医生，那么大树先生生病要找谁呢？请大家来猜一猜：“有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀。坏树皮，全啄掉，钩出害虫一条条。” 幼：啄木鸟 师1：是的，就是啄木鸟医生。请大家仔细观察他有什么特征呀？ 幼：（自由发言） 师：他有长长的尖尖的嘴，就像是手术刀一样。这样子才能够把嘴伸入树洞里去把捣蛋的虫子吃掉。这样子治病是不是很神奇呀？ 动作引导 师2：好，小朋友们坐坐好，老师要告诉你们一个很重要的消息。【大树先生生病音乐起】早上，老师接到一个电话，是大树先生打来的，他告诉我他生病了，于是啊，花花老师就去看望大树先生，发现大树先生本来还是枝叶繁茂（双手高举V字形，表现枝叶繁茂），但是到了中午啊，大树的枝叶就开始掉下来，大树有时感到上身很不舒服（转动头），有时感到身上也会酸痛（晃动胳膊和身子），最后，他变得一点也没有精神（坐在地下，四肢放松），他感到特别难过。那么你们知道大树先生为什么生病了吗？（请小朋友回答原因），那么现在请小朋友把自己想象成一棵生病的小树，请你们用自己身体各个部位来展现一下你的这种难过和不舒服好吗。（然后各个幼儿自己的动作），那么现在，请小朋友们做一做病好的样子。（挑几名幼儿的动作进行模仿）。老师看见大树先生很难受，可是不知道怎么办，那么小朋友们有什么好的办法吗？”（小朋友想出办法，找医生，找啄木鸟）“好，老师想请一个小朋友帮助大树先生给啄木鸟打电话，哪位小朋友愿意啊？”（小朋友给啄木鸟打电话），啄木鸟给大树治病。（师2：哎呀，哎呀，疼死我了，谁能救救我呀！（啄木鸟进入）【啄木鸟治病音乐起】 师3：我来啦！（身体动作夸张，“飞”至树旁边，用双手模仿啄木鸟的嘴，把虫子抓出来） 师2：谢谢啄木鸟医生帮我治病！【音乐停】以后你飞的累了，可以在我树荫中休息哦！再见！“叮铃铃，喂，是大树先生啊，什么，真的，好的好的，再见。”“刚才大树先生告诉我，啄木鸟把他的病治好了，他又可以健康成长了，可是他发现还有几棵小树也生病了，可是，我们的啄木鸟医生忙不过来了，他需要培训几只小啄木鸟来学习强大的本领，你们谁愿意啊？”（挑几名幼儿）“好，那剩下的小朋友就当生病的小树好不好，我们请小梦老师来帮助你们。” 师2：身为大树的医生，啄木鸟有很多强大的本领（老师示范几个动作），那么现在，我要看看大家有什么特别的本领。【大树先生生病音乐起】 师3：大家可以自由的飞哦，一人找到一颗生病的树先生，我们啄木鸟要用什么来为树先生治病呀？ 幼：嘴！ 师3：对，是我们长长尖尖的最。那么请大家用自己的身体各个部位来表现嘴，但是啊，我想要你们几位都不同哦。现在开始。【啄木鸟治病音乐】 （观察各组幼儿动作，并且展示几组特别的动作，最少低空中空高空各一组有双手做嘴，双脚做嘴，直接用头，头和手的结合等。） 师3：大家都做的很好，都是合格的大叔医生。 幼儿创编与表现 师3：接下来呀，大家可以自己选择想要做树先生还是做啄木鸟医生，刚刚没有经过培训的新医生们，你们可以尝试用刚才几位小啄木鸟的动作，也可以用自己特别想法的动作哟。【大树先生生病音乐起】在大树先生表现生病的时候，请啄木鸟医生们自由的飞翔并且找到你要帮助的树先生。在欢快音乐开始的时候就可以为树先生治病了哟。（一会儿之后【啄木鸟治病音乐起】） 活动延伸：幼儿有意识并且乐意尝试要保护自然中的动植物。 活动评价或反思： 上海师范大学 教育学院 学前教育专业制 1