2011年安徽省高中教师远程培训历史学科辅导计划0731.docVIP

2011年安徽省高中教师远程培训 历史学科辅导计划 为高质量地完成“有效评价”（命好题）专题的培训工作，根据省远程教育中心的辅导方案及“首席辅导教师”备课会的精神，结合本学科自身的特点，制定以下计划： 一、培训内容 1．历史学业评价中的师德渗透。包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。其中最重要的是，要具备优秀的“史德”。 2．评价性资源的开发与利用。写出作业设计、习题命制的感受，从中体会到艰辛、快乐与收获；尝试从教师设计的作业与习题、各类试卷，以及学生的作业及试题的解答等情况中，分析出对于作业设计、习题命制以及课堂教学的启示。 二、网上辅导 1．补充学科资源 在现有资源的基础上，通过网络平台向学员提供高中历史学科的“有效评价” （命好题）学习资源，如教学评价理论知识、命题技术与技能、命题案例与技巧、命题中容易出现的问题与对策、近年高考试题评价及对教学的反思等。 补充的资源应放在下列两处：“教学资料”区、安徽高中历史教育博客。 2．进行网络交流 每天抽出固定的时间，通过网络平台上的三个板块即答疑区、文章区、论坛区，与学员进行互动交流。三个板块的功能应有明确的划分：答疑区主要用于日常的问题征集与解答，文章区主要用于学员学习成果的展示，论坛区用于及时的热点问题讨论。 3．征集解答问题 引导学员提出学习中的问题，收集他们从日常工作中带来的、在培训过程中生成的、具有一定普遍性的有关评价方面的难点、热点问题，并进行集中解答。对于个别非普遍性的问题，尽量通过单独交流给予解答。 4．辅导教师值班 吴云驾老师：周一、周四 彭江龙老师：周二、周五 沈为慧老师：周三、周六 赵剑峰老师：周日 辅导工作采取固定人员与机动人员、固定时间与机动时间相结合的办法，每天除值班教师进入交流功能区收集整理解答问题外，其他辅导教师均可协助值班教师参与辅导工作。其中答疑区由彭江龙老师负责，文章区由吴云驾老师负责，论坛区由赵剑峰老师负责，博客圈由沈为慧老师负责。 值班教师一方面要阅读、点评学员的文章，回答学员的问题，参与学员的讨论，维护平台的正常学习秩序，同时还要在相应的板块内收集有价值的资源，供编辑简报、维护博客之用。收集的文章要及时发送给其他老师。 三、离线考试 1．离线考试内容 （1）评价一道选择题。试题从2011年高考真题中选择，评价须从能力要求、命题技术、解题思路、教学反思等方面入手，字数不得少于300字。 （2）命制一道非选择题。根据所提供的素材设计试题，试题共三问，要注重能力立意，各问之间有层次感与内在联系，还应提供参考答案。 说明：所评的试题、命题的素材，全部由学科辅导组提供；对于优秀稿件，不仅在学科简报中选用，辅导组还参与修改，并向杂志社推荐。具体试题及素材待进一步选择。 2．试卷的批阅 吴云驾老师：安庆、宣城、黄山、马鞍山四市； 彭江龙老师：合肥、芜湖、巢湖、淮南四市； 沈为慧老师：蚌埠、六安、滁州、铜陵四市； 赵剑峰老师：阜阳、亳州、宿州、淮北、池州五市。 9月25日前完成。优秀作业及时上传安徽高中历史教育博客，并编入学科简报。 四、成果展示 1．编制简报 及时收集历史学科的研修资源，及时反映历史学科的研修动态，定期编制研修简报。计划每十天编制一期，培训期间共编制八期，并随时上报与上传简报。各期的完成时间及责任编辑安排如下： 第一期（8月10日）、第五期（9月20日），赵剑峰老师； 第二期（8月20日）、第六期（9月30日），吴云驾老师； 第三期（8月30日）、第七期（10月10日），彭江龙老师； 第四期（9月10日）、第八期（10月20日），沈为慧老师。 学科简报设计的固定栏目有：专家论道（全国知名学者、教授的试题或试卷研究原文或节选）、教师研究（即辅导教师撰写的试题、试卷研究文章）、学员成果（受训教师在培训过程中或此前的学习中所撰写的相关文章），另外还设计相应的机动栏目，如培训感言、学员天地等。 2．选精评优 将培训中生成的优质教育资源，汇编成集上交。初选出优秀参训学员，上报省远程教育中心。 3．10月25日前完成学科培训小结。 五、视频答疑 1．活动时间：9月上旬 2．活动准备： （1）由学科辅导组确定所讨论的试题； （2）由各位辅导教师在各地遴选参加答疑活动的人员； （3）从试题的立意、所考查的目标、材料的选取、设问的提出、答案的设计等方面进行评价。 （4）从新课讲授、复习指导、习题设计、答案分析等角度得出教学启示。 3．活动小结：及时整理答疑活动情况，形成内容纪要，上报远教中心。如果试题讨论顺利、纪要内容充实，还将讨论情况整理成文，投向杂志社。 安徽省远程继续教育辅导教师团队高中历史组 二零一一年年七月三十