高中生物：第三章《植物的激素调节》课件（新人教版-必修3）.pptVIP

第三章《植物的激素调节》 教学目标 1、简述植物生长素的发现过程。 2、体验发现生长素的过程和方法。 3、评价实验设计，训练逻辑思维的严密性。 1、概述植物生长素的生理作用。 2、尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。 1、列举其他的植物激素。 2、评述植物生长调节剂的应用。 3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植物生长调节剂的资料。 第一节《植物生长素的发现》 第三章《植物的激素调节》 胚芽鞘是什么 达尔文的实验 单侧光照射下的 小麦胚芽鞘 锡箔小帽套在胚芽鞘尖端 科学家怎样证明尖端产生刺激向下传递? 温特的实验（1928） 生长素的产生、运输和分布 技能训练 第二节《生长素的生理作用 》 第三章《植物的激素调节》 生长素的应用（顶端优势） 思考：：根的向地性生长的解释（向重力性） 第三节《其他植物激素 》 第三章《植物的激素调节》 植物激素 植物激素的种类 植物激素的作用 植物激素的作用 植物激素的作用 以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？ 植物生长调节剂 植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂的应用 生长素的生理作用生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。 既能促进生长 ; 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。 1、既能促进生长 ; 也能抑制生长 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 例如 高浓度的生长素能杀死稻田中的杂草，而不伤害水稻。 顶端优势 顶端优势 概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。 形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。 顶芽 侧芽 切除顶芽 应用：果树的修枝；棉花的摘心 1、生长素促进扦插枝条生根 C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。 A：无嫩叶，扦插后不长出根； B：有嫩叶，扦插后长出少量的根； 三、农业生产中的应用扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？ 扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。 2、生长素促进果实发育 如何培育无籽果实？ 无子番茄怎么培育的? 无子西瓜怎么培育的用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？ 3、 防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果 4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 生长素浓度：AB 生长速度： AB 茎部： 生长素浓度：CD 生长速度： CD ＞ ＞ ＞ A B C D ＞ 不同器官对生长素浓度敏感度不同 对根生长起抑制作用 对茎生长起促进作用 浓度高 浓度高 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。 生长素为什么不能大规模地应用？ 1.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（） A、高浓度促进小麦生长B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长D、高浓度促进杂草衰老 B 反馈练习 2.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 () A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生 C、破坏了根的顶端优势D、生长素可促进扦插枝条长根 c 3．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（　　） A．化学本质相同B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D．含量少，作用大 D 4．发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（　　　　） A．幼嫩种子B．幼果的果肉 C．果皮D．受精卵 A 5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（） B 5.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答 （1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？___________________