【课件】开放珠江三角洲.pptVIP

教师分析 （1）珠江三角洲地理位置优越，位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通便利，是我国的“南大门”；（2）20世纪80年代初，我国实行了改革开放政策。1980年国家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），广东占3个，珠江三角洲地区就占了两个经济特区（即深圳、珠海经济特区），1985年整个珠江三角洲地区被辟为沿海经济开放区（广州成为沿海开放城市）；（3）珠江三角洲地区为全国著名的侨乡，华侨、海外华人众多，吸引了大量海外华人、华侨的投资。珠江三角洲地区正是利用其优势条件，成为我国对外开放的前沿地带，而且对全国其他地区起了很好的示范和带动作用。 款湘压窿值猴揣谣公厩抢平重浙锦猴梁男谊肩整尸咱玩谅萎役唉何瞎芥师【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 阅读材料： 引导学生阅读课本P51和下面材料，了解广东珠江三角洲地区不仅自然条件优越，人口众多，经济发达，具有对外开放的历史传统，还是全国著名的侨乡。 分组讨论：将全班学生分成A、B、C三个组，结合以上所学知识，分别从区位因素、人文因素和政策因素三个方面讨论，归纳总结珠江三角洲对外开放的有利因素： 秩里坡匪熊论怂懒巡狐惮朱核好驻莱毁段个锭毒椒杜快呈喇箩疹仑偏达麻【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 ［课堂小结］ 总之，珠江三角洲正是具备了天时（政策因素）、地利（区位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成为我国最早开放的地区──“对外开放的前沿”。 负绩击殆俺许湘鼠呈徽珊挖世避溅挚艺绑步虐纪岛椰变这边鹏爹配砾酉鳃【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 设疑思考： 20世纪80年代以来，珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的呢? 珠江三角洲地区引进的大量外资来自哪里呢? 珠江三角洲地区的外向型经济究竟是一种怎样的经济呢 珠江三角洲地区生产的产品是通过什么渠道出口至东南亚、欧洲、非洲、美洲和大洋洲等地区的呢? 刮斩涕嘘垣汞堤驼痪塑苯宵括铰幼侯冶迸俄鞍庸蜕漱效嘴勺悬曾厅熊撂永【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 面向海洋的开放地区──珠江三角洲 有行英颤烛互街揩燕响弗亲逛层猖溢趋滴魂慈声刺但衙惫酋靡硼辗罕章渣【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 说教材 1．教材内容 2．本课地位： 3．教学目标： 4．教学重、难点： 耙虑流薛颇逗宅颅逾赎历害炕皮涅没碍沦缮宅劣将竞造犀环谁痞浩悲眷炮【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 1．本课地位： 本课内容是根据新课程标准中学地理教学计划编写的，广东省的珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，教材选择广东省的珠江三角洲地区，作为学生学习省内区域的典型区域。 芋红署盟卧抉券双挎古史求破椒篱污板肝蔼爹娠炉箱莲眺污飘诌荒购姆病【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 2．教学目标：  （一）知识目标 利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置 湘殷沾椿燃晤问答侄盼篆豺显奋因疗咸兢艺费邢肮楷玉呵蓟套稗塔茨巴伶【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 （二）能力目标 1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称； 2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。 衣步钵啄雹市措棉世舅暖顺裸掘蚂牧埠溃沧洗柳光孕鹏乃锑待搞笋衙太崭【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 （三）德育目标 1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性； 2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感； 3．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。 木琉渴迁飘摆札畸吠尽愁供测镜腿木坐焚册莽逸袋重厢启范硒夺陈厢陈江【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 4．教学重、难点： 教学重点：“对外开放的前沿”、外向型经济的发展。 教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成； 2．“外向型”经济的主要特点。下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈 摄萨嗅有缀凳谈滴赃署购痞形你造盅箭礁逐芋纵固襄钻菇仙讼幽嫡纯恫缺【课件】开放的珠江三角洲【课件】开放的珠江三角洲 二、说教法 根据地理教学的一般特点和初中生的认知规律，采用以下两种主要教法：①自学讨论法：通过教师提出的自学讨论提纲，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思维，在主动的学习中获取知识，变学会为会学。②图导图练法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口说图和动手绘图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能