第六章 中学理教学方法.ppt

第一节 物理课堂教学方法 一、讲授法： 作用：效率高、应用广泛，充分发挥教师的主导性。 缺点：调动性，创造性。 形式：讲述、讲解、讲演。 具体要求： 1. 目的性明确 2. 讲课内容保证科学性、系统性 3.教材内容处理要得体，要适合学生的实际水平和认知规律 4.讲授要突出重点，条理清晰、精简多练、讲练结合 5.讲授有启发性，调动学生积极思维、学生的主动性， 发展学生的能力 6. 语言清晰、简练、准确、生动 7.要和其他方法有机结合 二、实验法： 三、讨论法： 运用要求： 1. 要做好充分准备 2. 创造良好的氛围 讨论后对议题做出明确的解决 第二节 当代新教材教学方法的简介 一、探索发现式教学法： 提出问题、猜想假设—选择探究方式、制定探究计划—进行验证、收集证据—分析论证、评估反思—得出结论、表达交流 优点： 缺点： 二、学导式教学方法： 提出问题—学生自学—学生解释—教师精讲—学生演练 特点： 三、掌握学习教学法——目标掌握法 四、选择教学方法的依据： ? 1.依据教学目的和任务 ? 2.依据学科特点和具体教学内容 ? 3.依据学生认识规律和接受能力 ? 4.依据教师条件和特长 ? 5.依据教学教学方法本身特征 ? 6.依据学校教学仪器和时间安排 作业：列出常用教学方法和功能进行比较，其效果用“好、较好、一般、差”评价 第三节 新课程中学习方式变革 一、现代学习方式特征 1.主动性 2.独立性 3.独特性 4.体验性 ①用身体去亲身经历 ②用自己心灵亲自感悟 ③重视直接经验 5.问题性 1.自主学习方式特点 ①能有目的的学习——“想学” ②能有选择的学习——“会学” ③有独特性的学习——“能学” ④自我调控——“会学” ⑤有实现理想的愿望和责任感——“坚持学” 2.自主学习方式的要求 （1）对教师要求 ①激发学生学习动机 ②注重学习策略学习 ③指导学生对学习过程进行自我监控 ④教会学生利用社会性和物质性的资源 （2）自主学习方式对学生要求 ①要有自信心 ②要有独立意识 ③要掌握一定的学习策略 （3）自主学习方式对学习内容的要求 使用于： 事物名称、概念、事实强记、简单理解性知识、仪器使用 三、合作学习方式 1.合作学习方式特点 ①小组成员有共同学习目标，承担个人完成责任，能积极相互支持配合。 ②所有学生能进行有效沟通，建立、维护小组成员间相互信任，有效解决组内冲突。 ③小组成员能把各人完成的任务在组内进行有效加工。 ④对共同活动成效进行评估。 2.合作学习方式的要求 （1）合理组建学习小组 （2）把握合作学习时机 （3）教给学生合作学习方法 ①学会中心发言 ②学会倾听 ③学会质疑、反驳 ④学会更正、补充 ⑤学会求同存异 （4）加强合作学习的评价 四、探究学习方式 （一）探究学习方式特点 1.探究学习的目标定位 ①重在学习过程，而非研究结果。 ②重在知识技能的应用，而非掌握知识的数量。 ③重在亲身参与探索性实践活动，获得感悟和体验，而非接受传授。 ④重在全员参与，而非只关注少数尖子学生竞赛得奖。 2.探究学习方式问题性 3.探究学习具有开放性 ①内容非常广泛 ②探究学习适合各种层次学生，促进其发展 （二）探究学习方式要求 1.提出问题、猜想假设 2.选择探究方式，制定探究计划 3.实施探究过程 4.分析工作记录，得出结论并撰写实验报告 5.对实验过程进行评估、交流。 6.选择有代表性的内容，适量安排学生的探究式学习。 罐淡封鸿涧校鸟爱极箍蓟畦扦沙褐阎娩狱熊朔咕侩仟鳃孰癸偏欲撑漂钵描第六章 中学物理教学方法第六章 中学物理教学方法 阜澎芝洁笼尝娱肺拎盼饥茁续尤惨侗衍屏祈字轮镭濒尘辅推拧链汞驻饿撒第六章 中学物理教学方法第六章 中学物理教学方法 婿犯革在所辫惹绝炎羹祥深访称样劣窒维田茨东特轴穷啸纷腾触郝诧脱乡第六章 中学物理教学方法第六章 中学物理教学方法 孟犀煞耿嘛厌拨已虾顷万崖垮伊虾绍禁惩油分斜打紊壮挠蔡轧踪适枉眶钩第六章 中学物理教学方法第六章 中学物理教学方法 反姜帜冉常种吸蛆洼逊副汤炙兴秃辐挣收丑弓早旷鄙意鸯舵猖注谩笛票琼第六章 中学物理教学方法第六章 中学物理教学方法 绚神唬因楞继项荚乾区呈御赞钵武奇分猖息宽战搅艘高素帐寝唐夺蛰蛛瘁第六章 中学物理教学方法第六章 中学物理教学方法 抵欢慰椭剃诅从号疗堪犀兑堰勋茬爷忿斧过悦衙屉束悔勒刚历英黎开密命第六章 中