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网络教研nbsp;我们心底的歌 ; 网络教研像一条绸带,在教育战线上开始编织美丽的花环。既像一处美丽的风景成为教师们向往的地方,又似一首美妙的乐曲,让我们享受到无穷的乐趣,如醉如痴的喜欢它。网络教研为什么有如此的魅力呢?; 网络教研系列故事一:博客,我们温馨的家园.; 博客,一个外来译音,一个新兴的网络名词,使我们许多教师感到茫然.提起博客的建立,那真是苦、辣、酸、甜、咸、五味俱全,用教师的话是:“我像一个刚学走路的孩子蹒跚起步、我就是当初建设北大荒的战士一样想从荒芜的土地上种出粮食、我就是想试一试、看一看这博客到底怎样……”透过当时教师们的想法,可以看出开始建博的难度,但学校领导没有被困难所吓倒,做了大量的细致入微的思想工作,亲自把关,身先士卒,莅临指导,让教师们放下包袱,端正学习态度……精诚所至,金石为开,教师们终于建起自己的博客,迈出了可喜的第一步。; 刚刚建起的博客,就像一个初生的孩子需要给予更多的营养与呵护,才能健壮与丰满起来.在教师们对博客了解非常少的情况下,凭着一股韧劲,共同探究,团结合作,比、学、赶、帮、超,在博客的经营和管理中表现的淋漓尽致,杨崇杰\冯宝林\冯青立等老师学得快,在自己经营博客的同时主动帮助其他老师,而且随叫随到,辅导的耐心程度令人感动。在博客这个大家庭中,充满了浓浓的学习情趣,浓浓的研究氛围,你教我学,其乐融融,比效率、比智能、比进步、比干劲……在敲击键盘的合奏曲中写出了成长历程和自己的真情实感。; 蒋玉臣老师已五十多岁了,除上课外,还兼管图书室的工作,但他抓时间来计算机室,如饥似渴的学习,在自己的博客上发表了很多有价值的东西,是教师们学习的榜样;; 何凤玲老师平时爱好文学,博客的建立和经营施展了她的才华,她在一篇博文中写道:博客不仅是知识的宝库,还是自己成长的乐土。有时间打开自己的博客,欣赏他人的佳作,发表自己的见解,是一种享受;打开自己的博客,把要说的话写上去,更是快乐。那里可以是本教学工作笔记,还可以是本生活日记,和好多有智能的人交流,自身的素质不断提高,开阔视野,充实生活,享受到无穷的乐趣。; 后来,老师们都称博客是我们温馨的家,是我们向往的地方,它让我们的生活更精彩。因为博客是一座知识宝库,打开博客,教师们就像蜜蜂飞到花园一样,可以尽情地采蜜,吮吸那里的精华,通过自己的教学经验,智能的火花就会油然而迸发.为鼓励教师优秀博客,学校每学期举办一次教师优秀博客评比,先后有20多人次获得奖励.一年多来,老师们共发表日志近1000多篇,其中教学反思530篇,教学设计64篇,教育案例60多个,参与评论800多次,博客访问量达5万人次.冯宝林老师的《让我们在网络中成长》、管寰东老师的案例、冯金霞老师的主任工作等5篇文章被新思考网站确定为精品文章,我校博客在教育部课堂教学网优秀博客评比中获得提名奖. 博客终于在佃大寨小学扎下了根,服务教师,服务教学,成为教师温馨的家园.; 网络教研系列故事二:校本培训,我们远航的港湾; 在网络上建立了自己的博客,有了自己的“温馨的家园”,使每位教师学到了不少知识,受益颇多,在博客中翱游展示了学校教师的风采。虽然如此,在学校的教研活动中,博客仍然存在着不足.为了实现教师之间的有效互动与交流,我校在古冶区教育网蒙蒙社区上开辟了自己的一个平台,在教师日益丰富自己博客的同时进行了有步骤的网上校本培训,学习专家刘良华的lt;教师成长gt;\余文森的lt;课堂教学gt;\曾琦的lt;学生学习gt;,使教师的理论水平、教学水平、管理水平,不同程度上得到很大提高,教师们把展示自己成绩的“蒙蒙社区”当作远航的港湾,深深的爱上“它”。只要有时间就上微机室,完善自己的“博客”在“蒙蒙社区”“畅游”。从教师们的总结中我们清楚的看到“蒙蒙社区”和老师们结下不解之缘,老师们在蒙蒙社区以跟帖和发表话题的形式完成校本培训作业330余篇,其中有12篇被学校版主确定为精品文章。下面是几位教师学习总结片段:; 李洪涛:通过校本培训我认识到了新的教学模式能给学生更自由的学习空间,我大胆尝试,经常带领学生到多媒体上课。打破了以前一只粉笔,一本书的传统方式。把信息技术和课堂教学进行有机的整和,充分发挥计算机的辅助作用。化复杂为简单;化抽象为具体;化枯燥为丰富多彩。特别是学具和课件的使用,更突显了“合作学习”“主动探究”的全新的教学理念。课堂中出现了跃跃欲试兴奋异常的热烈场面,受到了良好的教学效果。新课程理念让我走进新课堂教学模式,还让我树立了不断学习、终身学习的观念。; 解兰杰:我一直担任三至五年级的英语课。尽管我一再努力想把课上好但总感觉效果不佳。为此我曾绞尽脑汁,怎幺上好每节英语课呢?通过校本培训(业余学习、集体培训、小组讨论 )总结出了自己以往英语课的优缺点,再看到老师们在“蒙蒙社区”上发表的见