人教版新课标二年级数学q上册教案.docVIP

人教版新课标 二年级上册教案 第一单元 ? 认识厘米、用厘米测量 教学内容：课本第1—3页 1．理解使用统一的长度单位进行测量的必要性； 2．初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念； 3．会用刻度尺测量物体的长度；（限整厘米数） 4．培养动手能力和主动估计物体长度的意识。 ?掌握1厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。 ?建立1厘米的长度概念。 ?刻度尺一把，5厘米的纸条，图钉，棱长为1厘米的小正方体，别针，花生。 ?刻度尺一把，三角尺，一根绳子，新的铅笔一支，较长的纸条，一角的硬币。 教学过程设计： 一．统一长度单位的必要性 1．情景设置，用不同的测量工具进行估计和测量 2．提出测量中的矛盾问题 1）在刚才的实际测量当中，有的同学说数学书有5颗别针那么长，有的同学说数学书有4个三角形那么长，有的同学说数学书有2把小刀那么长。 （2）实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量，这会带来交流的不方便，那么我们需要统一的长度单位，你知道有那些吗？ 3．揭示课题，介绍测量的工具 1）我们要测量物体的长度，可以用尺来量。请同学们拿出直尺，观察一下，直尺上有些什么？（大小刻度、数字、厘米）观察这把直尺，它的每两个刻度之间是多长？（1厘米，也就是说直尺以1厘米为单位。） 2）今天我们来学习量比较短的东西时，用“厘米”做单位。 3）