东巩镇中小学“十星级班级”评选方案.docVIP

东巩镇中小学“十星级班级”评选方案.doc

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东巩镇中小学“十星级班级”活动实施方案及评比细则 一、指导思想 为了进一步完善学校的德育工作评价体系,培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力,养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风和班风。本学期,全校将开展“星级班级”评比活动。通过争创星级班级活动,促进学生文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。政教处将按照《星级班级考评细则》,对各班规范守纪、文明礼仪、卫生保洁、勤奋学习、团结友爱、爱护公物、勤俭节约、广播宣传、体育保健、安全文明等方面进行检查评比,根据评比结果,分别授予“十星级班级”到“一星级班级”的称号。 二、考评内容 依据《中学生日常行为规范》,结合学校实际,设立“规范守纪星、文明礼仪星、卫生保洁星、勤奋学习星、团结友爱星、爱护公物星、勤俭节约星、广播宣传星、体育保健星、安全文明星”共十种星,每天检查,每周评比。 三、考评标准 (一)规范守纪星 基本要求:自觉遵守校规,集体活动秩序良好。 1.不迟到,不早退,遵守《中学生守则》,了解《中学生日常行为规范》。否则,发现一人次扣2分。 2.课间不追逐打闹,不欺负同学,不打架,不骂人,不在楼梯栏杆上滑行,不爬栏杆者。否则,发现一人次扣5分。 3.自尊自爱,不向他人索要饭票、钱物等,发现一人次扣10分。 4、不串班、串年级、串寝室,发现一人次扣5分, 5、不进网吧、游戏厅,不攀墙外出。发现一人次扣10分。 6、按时点名,严格执行请销假制度。发现不请假一人次扣5分。 8、按时就寝,不在寝室内大声喧哗。发现一人次扣5分。 9、自行车按指定位置摆放有序,及时落锁。发现一辆扣3分。 注:若班内出现打架现象,经学校处理者,取消该星获得资格。 (二)文明礼仪星 基本要求:仪表端正,文明礼貌。 1.仪表整洁大方:不穿奇装异服,不戴饰物,按时佩戴胸卡。否则,发现一人次扣2分。调换胸卡者,扣 5 分。 2、穿着得体,不披衣散扣,不烫发、不染发,男生不留长发。不穿拖鞋、背心到校。发现一人次扣5分。 3.讲文明、懂礼貌:见到老师或客人老师主动问好,不说脏话,不给同学取叫绰号。否则,发现一人次扣2分。 4、讲普通话,使用礼貌用语,不随地吐痰,不乱扔废物者。否则,发现一人次扣3分。 5、进办公室,上课进班要提前打报告。发现一人次扣2分。 6、尊重老师劳动,犯错虚心接受老师批评,不顶撞老师。发现一人次扣10分。 7、课间休息不追逐打闹,不说脏话,不吹口哨。发现一人次扣2分。 8、校园内不骑车,推车进出校园。发现一人次扣5分。 9、升国旗时肃立,行注目礼。有爱国意识,民族自尊心、自豪感。发现一人次扣2分。 10、不在校内吸烟,酗酒,不打扑克,不下棋,不谈情说爱。否则,一经发现取消该星获得资格。 (三)卫生保洁星 基本要求:教室、走廊全天保洁,室内物品摆放有序,地面无杂物。个人卫生好。1、教室门窗有灰尘,每处扣2分; 2、教室、走廊地面有比较明显的纸屑、杂物等,每处扣3分; 3、课桌排列不整齐,每组扣2分; 4、黑板面、槽不干净,扣2分; 5、卫生工具摆放不整齐,纸篓未及时清理,每项各扣5分。 6、讲台桌课本杂乱,未进行擦拭的,扣5分 7、放学门窗不关,扣3分; 8、卫生区:地面有纸屑、杂物等,每处扣3分。 9、个人卫生:个人卫生差、随地吐痰,穿戴不整洁、男生头发长、留长指甲,每人次扣2分。 (四)勤奋学习星 基本要求:有良好的学习风气,态度端正,上课认真,纪律良好。 1.上课不迟到,不早退;不大声喧哗学习风气良好。否则,发现一人次扣2分。 2、上课认真听讲,不交头接耳,不串桌,不走动。非休息时间不睡觉,不看课外书。发现一人次扣2分。 3、饭后主动进班(大预备铃为界限),未进班者扣2分。 ??? 4、上课时间不随意外出。发现一人次扣2分。 5.早读时间,老师未到之前学生能自觉看书、朗读。不随意在教室内奔跑走动或玩耍。否则,发现一人次扣2分。 (五)团结友爱星 1、班委会组织健全,成员团结协作,有创新意识,民主管理。否则,发现一次扣5分。 2、尊敬师长,团结同学,讲文明懂礼貌,助人为乐。否则,发现一人次扣5分。 3、不骂人,不说脏话。尊重他人人格,不歧视不侮辱年幼体弱同学,不给同学起绰号。否则,发现一人次扣10分。 4、不拉帮结派,不无事生非,影响班级团结。发现一人次扣5分。 5、团结互助,合作学习,成立多种兴趣小组,效果良好。否则,发现一次扣5分 (六)爱护公物星 1、桌凳门窗、劳动工具等保持完好,不无故损坏。否则每处扣10分。 2、爱护公物,不践踏草坪,不乱涂乱画。否则,发现一人次扣10分。 3、保护学校的花草树木及其他设施物品。否则,发现一处扣10分。 (七)勤俭节约星 1、生活俭朴,不攀比,不出风头,穿着大方得体,不乱吃零食,不乱花钱。否则,发现一人次扣5分。 2、节约用水,及

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