《进出口业务综合实训》学生手册(2009版).docVIP

《进出口业务综合实训》 学生学习手册 （2009年版） 南京工业职业技术学院 工商管理系国际贸易教学团队 编制说明:进出口业务综合实训项目是由进口、出口及加工贸易等六个子项目组成的综合性项目,本手册仅对各子项目学生学习提出共同性要求和规范.学生应根据本手册结合各项目教学任务书具体要求执行。 综合实训项目学生学习手册 项目任务名称 《进出口业务综合实训》 综合实训目的 《进出口业务综合实训》教学目的是：在已学习国际商务方面的基础知识和初步的单项技能的前提下，通过在仿真环境中亲自完成进出口典型项目任务的训练和体验，巩固和扩充学生自己现有的知识和技能，培养学生自己完成实际进出口项目/任务的实际职业能力，最终达到《进出口业务综合实训》教学标准规定的能力目标,为即将到来的顶岗实习和社会就业做好准备。 三、对学生训练的要求 每个学生应通过本综合实训项目课程的训练，培养自己系统、完整、具体地完成典型进出口业务项目所需的工作能力，通过信息收集资料查询、标的商品和目标客户的选择：制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成进出口业务实际项目应具备的核心能力和关键能力。具体要求如下： 1．充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。 2．充分了解自己的学习能力，针对拟完项目的业务要求，查阅资料，了解相关产品或业务情况，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。 3．在训练过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决业务工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。 4．认真填写与撰写从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。 5．实训过程中不能把自己看成学生,要时时记住自己现为项目中有关公司负责某项具体业务的职员,考虑和处理所有项目有关问题时都要以职员的身份出发,向指导教师提问或咨询时应以职员向主管领导请示或报告的角度处理,做好实训过程中的角色转换、强化职场意识对实训成效起关键作用。 四、实训组织管理的要求 1．团队工作遵循规范 1）实训可以根据参加实训的班级人数等视情组成实训小组进行，每组学生推荐1名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，组员必须服从小组安排。 2）关心每个小组整体工作的进展，及时配合组内其它成员的工作，做到全组工作协作有序。 3）注意工作过程的充分交流，除组内交流外还应加强组外交流。 4) 实训中发扬团队精神和讲究原则相结合,在组内互评考核时要实事求是、公正准确地评定。 2．现场管理要求 （1）每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的安全检查和关闭电源，以及工作场所中的其他安全问题。 （2）每天学生离开工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。 （3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。 （4）按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，办公用品摆放整齐有序。 五、学生成绩评定标准 (一) 学生单项实训成绩由三部分组成： 1.组内同学互评占15%(每个子项目的实训记录及组内表现等) 2.相关部门评定占 35%(“相关部门”指模拟现场的有关单位和部门含网上申报的自动评定) 3.指导教师评定占 50%(每个子项目的过程表现及任务完成情况) 每位学生应完成规定子项目实训，按实训项目完成情况计分。 实训子项目学生考核成绩表（表1） 实训子项目名称： 姓名 组内互评 相关部门评定 指导教师评定 总评 子项目指导教师签字： (二)学生完成实训任务后，每人应写出一份实训报告，报告内容包括：实训项目描述、主要岗位任务、个人总结等。综合评定以各项目成绩综合组成 学生实训成绩综合评定表（表2） 学生姓名： 班级： 学号： 考核项目名称 分项目评定 实训子项目1××××××× 实训子项目2××××××× 实训子项目3××××××× 实训子项目4××××××× 实训子项目5××××××× 实训子项目6××××××× 实训报告 综合评定 综合实训项目教师签字： (三)否定项：旷课一天以上、违纪三次以上且无改正、发生重大责任事故、