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高中各科学习方法之政治 政治这个科目,高一的时候,着实很头疼,很头疼… 期中时的成绩都是60多分,然后期末都变成90分左右。这个进步是很明显的,怎么做到的呢?其实那段时间真的是,政治书、政治笔记本,政治练习册都没离过手,天天抱着看,在总结东西。 我们老师喜欢在每本书学完后,给我们画一个很大的结构图,然后让我们自己往里面填充小知识点。这个看似挺累人挺无趣的作业,确实让我去动脑筋想每个知识点隶属于哪一块。这个大的知识点底下又有哪些小的知识点。这一来一去的,所有知识就被串联到一块了。 如果说老师没有给过你们结构,你们就可以直接按照课本上的那几个单元来总结。把小知识点都填充进去。 背书来说,政治是我天天死记硬背的学科。尤其是经济那一块……当时高三老师要每天默写知识点,所以必须天天背,一天都不能落下。这种强迫性的让我天天都能完成任务。说明还是能背下来的,不过背完之后忘性挺大。后来我就边背边拿张纸在旁边,一个个知识点,按照这课的知识层次写下来,重点写关键词,标好序号,这么下来,一课能记住的还是比原来多了些。 但是要想全记住,还是靠后来写大题了。后来大题写多了,看到题目,想到知识点,那些知识点就直接一句句从脑子里冒出来,我就一句句给写上去,最后也能达到八九不离十的效果。 然后分选择题和大题来说吧。 选择题: 政治选择题和大题里,尤其注重主体!看清楚一个题问的是哪个主体再开始作答。 在哲学的选择题里,常会看到些小故事,漫画,名言,让我们说从中发现什么哲学道理的。这种题我有一段时间也做不好。后来就是看到一个这样的题就把题干和正确答案记录下来,整理完后发现对待其他的题就变得容易很多了。 然后计算题,其实就是那几个公式。一定要清晰记住哪个和哪个变量有关系,不要记混了!然后,就是要把基础知识搞清楚,这样你才能知道哪个能去算,哪个不行。 “三审”和“九排除” (一)“三审” 1.审题干──领会题意 一要全面理解题意。题干是一个完整的内容,审清题干,就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息,弄清题干的中心思想。 二要准确地把握“题眼”,即找出关键词语。因为它确定了题干内容的特殊规定性。养成搜索关键词和关键句的习惯,才能准确理解材料的意思,使思路迅速地进入到试题中去。 例题2商店里的货品有标价,如一支钢笔标价为6元。在这里,货币执行的是职能。 A.价值尺度B.流通手段C.贮藏手段D.支付手段 该题的关键词,即“题眼”是“标价”、“货币”、“职能”。从这些词知道,本题是考查货币的职能,选项必然与此有关。而“标价”进一步说明了考查的是货币的哪一个职能。故答案选A。 三要明确题意所指的方向。题意所指的方向规定了答案的选择。如有的要求选对的,有的要求选错的;有的要求选原因,有的要求选结果;有的要求选本质,有的要求选现象;等等。 2.审选项──缩小范围 认真、准确地理解每一个选项,搞清楚各个选项的确切含义,直至掌握各选项之间的细微差别,判断每一个选项本身的说法是否正确。在一般情况下,如果选项本身说法错误,可先直接排除(逆向选择题除外)。只有这样,才能依据题干的规定性对各个选项进行正确的鉴别。 例题中国有13亿人口,多小的问题乘以13亿,都会变成很大的问题;多么大的经济总量除以13亿,都会变成很小的数目。这个“乘除法”表明: A.事物发展的总趋势是前进的 B.有了量变就有质变 C.中国的改革、发展必须从中国的基本国情出发 D.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 该题B选项“有了量变就有质变”是不符合哲学逻辑,本身就是错误的。所以,可首先直接排除,A选项尽管本身正确,但与题干不相干,D选项是C选项的具体表现之一,A、D均应排除。正确答案C。 3.审题干与选项的内在联系──确定选项 首先确定选项本身是否正确,把那些本身错误的先剔除掉;其次确定哪些选项与题干有关,把那些虽然本身正确,但同题干无关的剔除掉;第三是辨明哪些选项是与题干相符的,相关而不相符的或无关的都不选。 例意识的能动作用突出表现在意识能够 A.反映事物的本质和规律 B.指导人们通过实践改造客观世界 C.直接作用于客观事物,从而引起客观事物的变化 D.对物质起决定作用 首先发现C、D两个选项本身就是错误的,可直接排除;而A、B两个选项本身说法正确,题干考查的是意识能动作用的“突出”表现,根据这一规定性发现A选项“反映事物的本质和规律”只是意识能动作用的“首先”表现之一。而B选项是符合该规定性的,故选B。 (二)“九排除” 解答选择题从解题方法方面可以有九种,即“九排除”。 1.排误法:即排除内容本身全部错误或部分错误的选项。 2.排异法:即排除内容本身虽然正确,但与题干规定性不相吻合的选项。 3.排重法:即排除与题干变相重复的选项 4.排倒法:即排除与题干因果关系颠倒的选项 5.排混法:即排除正