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学员学习指南 发表者：admin001????点击数：2704????发布时间：2012-09-14 华中师范大学远程培训 学员学习指导手册 一、项目概况 ? （一）培训目标 本项目定位为通过远程培训把初中生物骨干教师培养成“种子”教师，在地区起到示范引领的作用，带动地区初中生物教师和教育的发展。 具体目标如下： ? 1.通过远程培训使学员了解本次初中生物课程标准修订的重点关注内容。 ? 2.学员通过相关专题的学习，更新知识结构，开阔视野，全方位提升骨干教师的专业素养。 ? 3.学员通过远程学习的方式，掌握利用网络获取、处理、利用教学资源以及远程跟进学习的方法。 ? （二）培训时间 ? 2012 年9月20日——2012年11月15日。 ? （三）培训准备 ? 1．每个学员配备一台计算机，基本配置：CPU奔腾Ⅲ800以上，内存256M以上，硬盘20G以上，声卡、音箱、DVD光驱，操作系统：Win2000以上，IE6.0，Windows Media Player9.0；平均上网带宽512Kbps。 ? 2．在9月19日前登陆华中师范大学教师培训平台完成注册。 ? 3．在项目正式开展之前请阅读项目实施方案、考核标准等，了解培训要求。 ? （四）学习日程（暂定） ? 培训课程专题内容如下： 时间 培训内容 ? 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》解读、初中生物学重要概念的教学探讨 ? 新课标下教学策略的应用 ? 初中生物教材分析 ? 如何进行初中生物教学的评价 ? 生物综合性实践活动的开展 ? 初中生物课程资源的开发与利用 ? 探究性教学的激-探-创教学模式 ? 骨干教师引领能力的培养 ? 科学史 ? 探究实验 ? 优质课的教学设计 ? 高效课堂 ? 科学史 ? 教师职业怠倦调节策略 ? 示范课与常态课的观摩与研讨 ? ? 二、学习流程 图1 学习流程图 ? 学员打开华中师范大学教授培训网站、使用学习账号登录后，参加远程培训的全部学习行为可概括为“学习准备”、“课程学习”、“完成作业”“辅导答疑”五个动作“主题研修”等几个方面，具体如下： （一）学习准备 ? 学员通过浏览培训平台，了解培训项目的基本情况，如培训目标和任务、班级信息、辅导员信息、学习方式、获取帮助方式、培训活动时间安排、考核评优情况等。 ? 了解培训专题设置情况，并根据个人的知识储备和兴趣初步确定学习重点和时间分配；了解课程资源类型，学习正确使用各种学习资源。 ? （二）课程学习 ? 学员登录学习平台后，根据培训方案要求和学习日程，并结合个人学习计划选择“专题课程”进行自主学习，同时根据个人兴趣爱好或实际需求选择“拓展资源”等内容进行学习。 ? 按照培训课程大纲，每个专题课程要求不一，计划学时数也不尽相同。学员应根据培训方案要求，结合个人兴趣或实际需求，综合考虑各专题课程的主题、类型、计划学时等基本信息，制定个人学习计划。 ? 学习过程中科院选择观看视频课程，再学习案例和其它文本资源，也可以先学习文本，然后再观看视频课程。可按专题课程的每一讲、每一节的自然顺序进行学习，也可根据实际情况先学习自己感兴趣的某一讲或某一节的内容。在观看、学习完该专题的全部内容后，完成并提交相关作业。至此，学员算是初步完成了该专题课程的学习。 ? （三）作业 ? 学员在根据“学习日程”要求完成相关专题学习后，需要在规定的时间内完成并提交作业，作业的内容包括研修日志、专题作业、教学设计和学习总结等。 ? 学员用word文档编辑完成研修日志、专题作业、教学设计和学习总结后，通过附件形式进行提交。所提交材料可以是word文档或包含word文档、图片、音视频文件的压缩包。如果学员提交的作业尚未得到班级辅导教师的审阅与评价，可重新提交更新过的材料；如果该作业已经得到班级辅导教师的审阅与评价，则该作业不可重复提交，学员可查看来自班级辅导教师（或者其他辅导专家团队成员）的评价和反馈。 ? （四）辅导答疑 ? 学员在学习过程中遇到与学习内容有关的问题和困惑，可以通过学习平台或者QQ等即时通讯工具向辅导教师或者其他学员提出，也可以在远程集中答疑期间向辅导老师发问；学员可以就辅导教师回答其他学员的问题内容展开讨论，也可以对其他学员提出的问题发表自己的见解。 ? 如果学员在学习过程中遇到包括技术在内的非学习内容方面的问题，可以通过平台或者呼叫系统直接向管理员提出，也可以通过班级辅导员向管理员求助。 ? （五）主题研修 ? 辅导教师会在培训过程中发布阶段研修主题，学员根据所学内容就各研修主题在论坛上发表自己的见解，并在与其他学员和辅导教师的交流协作过程中形成自己最终的主题研修报告。同时，学员可以在学习过程中根据自己的兴趣、专长和困惑主动发起讨论话题供全体师生研讨，也可以积极主动地回答提问或者发表见解。 ?