研究型教师-有思想的行动者(济南).pptVIP

 研究型教师—有思想的行动者 上海万航渡路小学 张雪龙 在自身发展中提升学校文化 研究型教师 有思想的行动者 为什么？ 必然要求 为什么？ 必然要求 在教师专业发展上，要从强调掌握学科知识和教学技能，转向注重专业素养和教育境界。 为什么？ 人生价值 为什么？ 人生价值 为什么？ 快乐工作 任务多，节奏快，工作紧张。为什么老师们的脸上还有笑容？ 为什么？ 快乐工作 47 为什么要成为研究型教师 结论 为什么要成为研究型教师 结论 如果一所学校中的每一位教师，都在开动脑筋，每天都在针对现实的情况和学生的差异，创造性地处理各种问题，即用头脑在工作，那么学校日常的教育教学工作就能常看常新、常干常新。 是什么 研究型教师概念 具有较强的研究意识和研究能力，在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并能自觉地运用先进的教育理念和方法指导实践，提高教育效果的教师。 是什么 研究型教师特点 是什么