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纯化中心小学语文单元整合备课 课 时 备 课 四 年级 语文 学科 2011年 月 日星期 单元名称 第一单元 自然奇观 课题 第一阶段 饱览自然奇观（2课时） 执教人 阶段学 习内容 学习导语，激发学生学习兴趣，认字识词，初读感知课文内容。 目 标 1、指导阅读导语，感知导语内容，了解本组的专题及学习任务。整体感知本组课文，了解课文内容。 2、认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。。 3、正确、流利、地朗读本组四篇课文。 重难点 1、指导阅读导语，感知导语内容，了解本组的专题及学习任务。整体感知本组课文，了解课文内容。 2、正确、流利、地朗读本组四篇课文。 教??? 法 交流法 讨论法 教学过程 主备 二次备课 一、学习导语 1. 学习导语，了解学习内容。 （1）今天我们就来学习第一组课文，首先，我们来看本组导语（大屏幕出示本组导语），请一位同学为大家读本组导语，其他同学边听边思考：本组课文讲了什么？ 谁来说说本组课文讲了什么？ （2）导语还为我们学习这组课文提出哪些要求呢？ （3）小结：通过学习导语，我们知道这组文章所展示的一些自然奇观。学完本组课文后，相信你会对大自然的奇异有新的认识。 2.初读课文，交流阅读感受。 （1）导入 诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。（放映大潮录象，配上进行曲音乐，学生尽情地观赏。看完之后，谈谈你的感受。） 你见过世界最深最长的雅鲁藏布大峡谷吗？（放映录象，学生尽情地观赏。看完之后，谈谈你的感受。） 有一个地方，能让鸟儿自由生活、无忧无虑，让我们跟随著名作家巴金爷爷一起走进《鸟的天堂》，去看一看那会是一个怎样的地方。（听鸟叫，老师朗读最后三段） 看天上绚丽的火烧云，播放火烧云画面。 想知道课文是用什么语言描写这神奇景观的吗？那就读读课文吧！ （2）这是我们今天所要学习的四篇课文的课题（大屏幕出示四课课题），请大家齐读课题。 1 观潮 2﹡ 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4﹡ 火烧云 二、初步感知课文内容 ?1．浏览课文，了解课文介绍的大自然景物。 2．默读课文，初步感受大自然的神奇。 ?3．朗读课文，借助拼音读准生字，把课文读正确，读通顺。 4．默读课文，理清课文的顺序。 5．朗读质疑，提出难以理解或觉得有价值的问题。 三、认识字词，书写字词。 1．边读课文边认读生字。 2．读字组词。 3．理解词语。 4.指导写字。 板书设计 教后反思 纯化中心小学语文单元整合备课 课 时 备 课 四 年级 语文 学科 2011年 月 日星期 单元名称 第一单元 自然奇观 课题 第二阶段：畅游山水奇景（3课时） 执教人 阶段学 习内容 指导学习第一课《观潮》和第三课《鸟的天堂》，自主学习2﹡《雅鲁藏布大峡谷》和4﹡《火烧云》。 目 标 1.有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。 2．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 3．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 4．领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。体会作者热爱大自然的思想感情。 5．学习收集资料。 重难点 1．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 2．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 3．领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。体会作者热爱大自然的思想感情。 教??? 法 交流法 讨论法 教学过程 主备 二次备课 1《观潮》 一、精读课文，深入理解 　　1．深入学习课文3、4段，体会钱塘江大潮。 　　（1）教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。 （学生边默读，边画批） 　　（2）小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。 　　（3）全班交流，深入体会。 　　教师引导学生体会以下的内容： 　　①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 　　重点体会：人声鼎沸 　　教师：怎么沸腾