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《××××》课程实验教学大纲（黑体小二号，单倍行距） 一、实验教学基本信息（黑体小四号，1.5倍行距） 课程中文名称 课程英文名称 开课情况 开课专业名称 课程 编号 实验课性质 课程总学时 实验学时 实验学时及项目分配 开设学期 验证性 演示性 综合性 设计性 合　计 ……………………………………….. 二、实验教学目的与基本要求（黑体小四号，1.5倍行距） 正文（要求字数在200字以上，宋体五号，固定值19磅） 三、主要仪器设备（黑体小四号，1.5倍行距） 正文（宋体五号，固定值19磅） 四、主要消耗材料（黑体小四号，1.5倍行距） 正文（宋体五号，固定值19磅） 五、实验项目设置（黑体小四号，1.5倍行距） 序号 实验项目编号 实验项目名称 实验目的及内容提要 学时数 实验类型 实验要求 每组人数 1 实验一 2 ……………………………………….. 注：针对×××专业开设的实验项目序号为×、×……；（宋体五号，固定值19磅） 　　…………………………………. 六、考核方式及成绩评定（黑体小四号，1.5倍行距） 正文（宋体五号，固定值19磅） 七、实验指导书及参考书（黑体小四号，1.5倍行距） 序号　编者.书名.出版地：出版社，出版年（宋体五号，固定值19磅） 撰写人：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　审核人： 系主任签字： 学科部主任签字： 格式说明 页眉上应填写开课实验室（中心）所在系及实验室（中心）名称 一、实验教学基本信息 课程中文名称：必须与人才培养方案一致； 课程英文名称：必须与人才培养方案一致； 课程编号：必须与人才培养方案一致； 实验课性质：如果属于独立设课填写“独立”，如果属于非独立设课填写“非独立”； 开课专业名称：开设本门实验课程的专业，按实验学时的多少的降序排列； 课程总学时：必须与人才培养方案一致； 实验学时：必须与人才培养方案一致； 实验学时及项目分配：按不同类型实验项目分专业统计，填写方法是：某一类型实验必做实验学时数合计/某一类型实验学时数总计（包括必做及选做实验）/该类型实验项目数（包括必做及选做实验），例如：某课程实验项目中综合性实验必做实验学时数合计为6，综合性实验学时数总计为10，实验项目数为5那么综合性实验单元格中应填“6/10/5”；若适应两个以上专业的可在实验项目设置表格下分别注明：例如针对×××专业开设的实验项目序号为1、2……； 开设学期：即实验课在哪个学期开设，如果是多个学期请用“,”隔开。 二、实验教学目的与基本要求 指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。 三、主要仪器设备 指实验教学过程中需要的主要仪器设备，设备名称应填写主要仪器设备的名称，要与实验设备帐卡名称一致。 四、主要消耗材料 指在实验教学过程中，所需材料、低值易耗品及低值耐用品 五、实验项目设置 序号：实验项目的顺序号； 实验项目名称：本门课程开设的每一项实验的名称，要求能体现出每个实验项目的特点，并且字数不宜过多，格式：×××实验； 实验目的及内容提要： 实验目的： a.本项实验若为演示性实验，通过实验能够使学生获得什么知识； b.本项实验若为验证性实验，通过实验能够使学生验证课堂所讲的什么原理、理论或结论； c.本项实验若为综合性实验，通过实验能够使学生获得本课程那些综合知识或与本课程相关课程的那些知识（必须列举两个以上知识点）； d.本项实验若为设计性实验，是否是在给定实验目的和实验条件的前提下，学生在老师的指导下自行设计实验方案，选择实验器材，实施操作程序，进行结果分析，最终使学生获得什么样的收获。 内容提要：指本项实验的内容概要； 学时数：每项实验的学时数； 实验类型：即属于演示性、验证性、综合性、设计性哪一个类型； a. 演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。（编码为“01”） b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。（编码为“02”） c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课