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课程改革是时代的需求 郑州市第102中学 崔振喜 2012、10、27 启东市汇龙中学江成博 “这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何……”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！” “根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一……” “这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用？就是考上大学又能如何？” 第八次课程改革的背景纵观全球：进入二十一世纪，课程改革是世界各国实现人材战略的必然选择。第八次课程改革也是我国面向未来的理性决断。 核心理念：为了中华民族的复兴—国家为了学生的终身发展—个人 学习方式：自主、合作、探究 如何实现学生学习方式转变1、倡导学生以自主学习为主强化学生以合作学习为乐2、以学定教、以学促教3、尊重学生差异、发展学生特长 课程改革必须构建新的课堂流程： 1、凯洛夫的五段式授课法：组织上课、检查复习、讲授新课、练习课堂、布置作业五段式教学法的核心是二中心：教师为中心、 知识为中心 2、新课程倡导的学习方式：自学、展示、达标 课堂改革的四大支撑体系 导 学 案 小 组 建 设 学 习 流 程 课 堂 评 价 导学案的编制与管理 导学案的概念 导