“老北京儿歌”唱课堂.docVIP

　　3　“老北京儿歌”唱课堂 北京市西城区宏庙小学　左　军 实验班学生进入二年级后，计算机使得非常棒，因此，我觉得音乐教材中的儿歌教学可以用集中赏析的方法，给学生说唱演练创设一个更大的空间。 ? 于是，我翻箱倒柜找藏书，上图书馆，逛图书大厦，选取、分类、编辑、插画，经过一段时间的努力，终于完成了对我而言的第一部“巨作”──网络主题教学课件“老北京儿歌”。 ? 随着一曲悠扬的古乐，古香古色的红漆大门对开，几组红灯笼悬挂于门庭，门楣上的手写“老北京”三字的匾额缓慢地拉出。“同学们，这是哪儿呀？”熟悉的色彩，熟悉的景致，孩子们一下子说出是“北京”“皇城”“平房”“胡同”“四合院儿”。 ? “你们一眼就看出这是北京，说明大家对北京的特点知道得很清楚，但是你们知道过去在老北京的院子里，小孩儿是怎样唱儿歌吗？”同学们纷纷举手回答，从他们的答案中使我了解到他们对此只是一知半解。为了让同学更好地领会这种地方艺术的特点，我让他们先欣赏了一首《小闺女》的儿歌以及电影《城南旧事》的片段，看到影片中奶奶抱着小闺女，摇着身体唱着“小小子坐门蹲儿……”，孩子们与老北京儿歌之间的距离一下了被拉进了，他们体味着儿歌中的亲情与快乐。 ? “同学们，我们今天先在课件中看看老北京有哪些流传的儿歌，把你喜欢的读一读、背一背，再想一想老北京儿歌有什么特征？”话音刚落，孩子们就利索地戴上耳机，鼠标