§512《陆地自然环境的整体性与差异性》学案.docVIP

课 题 5.1，5.2自然地理环境的 整体性与差异性 第（1）课时学案 课型：新授课 学习目标 1．理解地理环境整体性的基本内涵。某地理要素在地理环境形成和演化中的作用。 2．地理环境各要素的相互作用；从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。 3. 理解地理环境差异性。 重 点 地理环境各要素的相互作用；地理环境差异性 难 点 从地理环境整体性的视角分析一些自然现象 学 　习 　内 　 容 学习方法 导入新课 【自主学习】 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 自然地理环境由 、 、 、 、土壤、 等地理要素组成。这些各要素之间的形成了相互 、相互 和 相互 的整体。 二、地理要素间相互作用产生新功能 主要的功能有 和 。在海洋生物作用下，大气中的 和海水中的溶解的钙，加速形成 沉淀，这是减缓大气 中二氧化碳增加的主要途径。 三、自然地理环境具有统一的演化过程 四、地理环境的差异性 和 是自然地理环境的两个最基本的特征。 1、从赤道到两极的地域分异规律（纬度地带性） 它是以 为基础， 方向上的地域分异。在全球自然带中以 和 最明显。 2.从沿海向内陆的地域分异规律(经度地带性) 它是以 为基础， 方向上的地域分异。在全球自然带中以 最明显。 3.山地的垂直地域分异规律（垂直地带性） 由于山脉从山麓到山顶的 状况组合不同而形成的。 当地所处的自然带与山麓的自然带 。垂直自然带的分异与山地所在的纬度、高度密切相关，一般海拔、相对高度越 ， 垂直自然带数越 多， 越完整；纬度越 ，垂直自然带越多。 【小结】 略 【课堂训练】 一 选择题 1.从我国的南部沿海开始到吉林的自然带的分异规律属于-----------（ ） A. 纬度地带性 B.经度地带性 C.垂直地带性 D.非地带性 2.从我们吉林市到乌鲁木齐市的自然带分异规律属于---------------（ ） A. 纬度地带性 B.经度地带性 C.垂直地带性 D.非地带性 3.每天人类在使用化石燃料过程中向大气中排放大量的二氧化碳，但大气 中二氧化碳浓度却基本稳定，是因为-----（ ） A大气本身具有减缓二氧化碳增加的功能 B自然地理环境具有平衡功能 C自然地理环境具有生产功能 D生物要素具有平衡功能 4.下列环境问题的形成与森林破坏无关的是（ ） A．某河流近年含沙量增大 B．某地区地下水被污染 C．某山区地下水位持续降低 D．地表水土流失加重，气温年较差增大 5.读“环境问题”示意图，回答： (1)将下列答案的代号填入相应的空格内 A气候变化 B水旱灾害增多 C农业减产 D土地肥力下降 E威胁人类生存 F全球变暖 （2）环境恶化，威胁人类生存。要协调人类与环境的关系，须 ， 为实现这一目标，公众参与是一个重要方面，下列哪些行动符合这要求（ ） A．实行垃圾分类存放 B.充分享受生活，购买象牙雕刻的工艺品 C.逢年过节，给亲朋好友寄送贺卡 D.出门乘公共汽车或骑自行车 E.购物时，自备布袋或篮子 F.建议家人购买汽车，提高消费档次 学习评价: 读P73图 板块分布 P74学生独立思考后完成 学生自己总结 P81独立完成【活动】 学生独立思考后完成总结 学生自己思考完成 ⑥ ④ ③ ② ⑤ ① 干旱地区更干旱 沿海低地被淹 大量燃烧化石燃料 大气中的 CO2增多 沙暴盛行