《送给盲婆婆的蝈蝈》第一课时教学设计.docVIP

真实、扎实、追求高效的第一课时 —— 《送给盲婆婆的蝈蝈》第一课时教学设计 海安县教师进修学校附属小学 吴雪琴 226600 【设计课题】苏教版小学语文二年级上册《送给盲婆婆的蝈蝈》 【教材简解】 这是一首节奏明快、富有童趣的儿童叙事诗。诗歌以孩子的口吻，袒露了自己将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的心声，褒扬了当代儿童关爱他人、尊老助残的美好心灵。诗文主题鲜明，人物形象生动，语言浅见明快，非常适宜对孩子进行朗读训练和语感的培养。 【目标预设】 认知目标：学会本课生字词，正确书写“婆、您”两个生字。 过程目标：读顺句子，读通课文，在朗读中感知诗歌大意，初步感受诗歌语言的优美。 情感目标：培养学生良好的识字和读书习惯，感受诗歌中孩子的快乐、善良、纯真、美好。 【重点难点】 重点：读准生字，读顺句子，读通课文。 难点：读准声母是“n l”的字音，读好儿歌第三小节。 【设计理念】 原汁原味的朗读，是开启孩子语言表达、培养语感、理解文字的最佳途径，诗歌教学尤其具有这样的优势。但是，朗读能力的培养不是一挥而就的，需要让孩子拾级而上。因此，对于小学低年级阅读教学的第一课时，“读准字音，读顺句子，读通课文”是其首要任务。 需要注意的是，读好课文，一定的语言积累必不可少。由于低年级孩子的积累较少，对词语的学习还没能脱离老师的帮助，因此在引导孩子读好生字的时候，必须采取灵活多样的方法帮助孩子进