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翠屏区凉姜中心校2011------2012学年度（下）学教案 二年级语文学科 第三单元学生姓名：＿＿＿班级＿＿＿＿ 课题：9.日月潭课型：新授课课时：两课时 编制人：李小琴审核人：＿＿＿使用时间：＿＿＿年＿月＿日 教学目标： 　　1.会认9个生字，会写12个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 　　3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 　　教学重点： 　　自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 　　教学准备： 　　生字卡片、师生搜集的台湾及其他风景区的资料等。 　　课时安排：两课时 Kāi zh?n jiàn shè huán rào y?n yuē jié shěng mào shèng() () () () () () 我会组词。 鸟（） 沙（） 胜（） 环（） 绕（） 岛（） 纱（） 姓（） 坏（） 浇（） 我会给多音字组词。 Shěng()shèng()báo()méng() 省盛薄bó () 蒙mēng() X?ng ()chéng()bò ()měng() 我会找反义词。 轻——（） 薄 ———（） 粗——（） 深 ——（） 翠屏区凉姜中心校2011------2012学年度（下）学教案 二年级语文学科 第三单元学生姓名：＿＿＿班级＿＿＿＿ 课题：10.葡萄沟课型：新授课课时：两课时 编制人：李小琴审核人：＿＿＿ 使用时间：＿＿＿年＿月＿＿日 学习目标 1．会认11个生字，会写12个生字。 2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 学习重点 学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。 课时安排 2课时 教学过程： 第一课时 课前自主梳理： 1.我把课文读了（）遍，课文一共有（）个自然段。 2.我会读，我会连。 Jiāng fān gōu ltī wéi mì gòu wdiāo b?o 沟疆番梯 鲁 蜜 够维堡 吾雕 3.我还会读带有生字的词语。 葡萄沟新疆 吐鲁番 蜜桃 梯田 维吾尔族 吃个够 碉堡 4.我把这一课收集到的好词佳句写下来。 好词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 好句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课堂快乐提升： 一、谈话导入 同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。 二、初读课文，学习生字 1．学生轻读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词及句子。 2．同桌一起解决学习中遇到的困难。 3．小组合作识字，交流识字方法。 4．汇报识字情况。 （1）查地图识字：疆、鲁、番、维、吾 （2）以旧带新识字：难谁—维语—吾 （3）利用形声字特点识字：堡沟 （4）形近字对比识字：密—蜜 （5）编字谜识字：弟弟站在木头边。（ ） 5．巩固识字 （1）同桌互相猜字 （2）编号找字 三．指导写字 1．出示要写的字，生组词读 2.。 3．指导写字，重点指导“蜜密”第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。 4.．学生练习 5.组内互评，交流展示。 6.学生练习，注意把字写的美美的。 7.我会组词。 李（） 流（） 密（） 搭（） 沟（） 钉（） 季（）留（） 2．指名读文 二、精读课文，理解深化 1．通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了什么印象？ 2.小组交流：“为什么说葡萄沟是个好地方？ 3.汇报展示：“为什么说葡萄沟是个好地方？ 4. 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了，葡萄一大串一大串挂在底下，有的、的、紫的、暗红的、淡绿的，，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。梯田种在好客Háo()shèng()dīng() 好盛钉Hào()chéng()dìng() 4我会按课文填空。 葡萄沟的五月有（），七八月有（）、（）、（），到了九十月份，人们最喜爱的（）成熟了。 翠屏区凉姜中心校2011-