仁爱英语八上U1T3SC.docVIP

Topic 3 Section C 课型：新授 主备：陈立军 审核：李莉 时间：09年8月30日 集体备课人员：陈立军，赵家宽，李莉，马梅 学习目标： 知识与能力目标： 1.学习一样日记的格式，培养英语运用能力。 2.了解奥运知识，增强民族自豪感和集体荣誉感。 过程与方法目标： 通过日记复习一般过去式的用法，继续学习一般将来时的用法，学习使用一般将来时谈论运动项目、学校运动会和奥运会。 情感态度与价值观目标： 养成热爱体育运动，积极参加体育运动习惯。 学习重点： 日记的格式和写法。 学习难点： 一、学前准备： 1、复习一般过去式的用法，写出下列动词的过去式： hold______________ feel__________ run______________ win_______________take____________ 2、根据音标和拼读规则试着读出词汇表p21-p22的新单词。 3、翻译下列单词和短语: 页，页码 __________________ 日记________________________ 获胜者 ____________________做得更好____________________ 结束，完成__________________鼓励某人做事 _______________ 能够________________________主办城市____________________ 参观者______________________更多的树木和草地____________ 改善环境____________________在…做得差__________________ 多做锻炼____________________保持我们自己健康____________ 第一次地（做某事）______________________________________ 第一个穿过终点线的人____________________________________ 中华人民共和国__________________________________________ 二、探究活动： （一）独立思考·解决问题 1、阅读1a日记，判断正误,检查答案，然后划出句中的重点词组和短语。 注意日记忠使用的时态。 翻译下列词组: hold a sports meet____________feel excited _______________ win first place _____________did badly ___________________ encourage me a lot ___________love sports more_____________ do more exercise______________be able to do sth____________ 2、听2a,完成短文，然后完成2b表格,检查答案。 Year Host city Gold medal Session(届) Los Angeles 15 2000 28 27th 2004 28th 2008 Beijing （二）师生探究·合作交流 1、根据2b的表格，复述。 2、讨论can与be able to 的联系与区别： ______________________________________________________________________________________________________________________________ 分别用can和be able to造更多的句子： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________