“国培计划”中小学教师教育技术能力培训作业模块5.docVIP

模块5 活动1 第1步 观摩与思考 1\请认真阅读“模块5资源”?→?“教学案例”，选择观看“教学案例”。 2\研究案例中的资源及课件中的资源使用特点后，思考回答下列问题: 教学中资源选择对应哪些知识点的学习？ 教学资源有哪些类型？ 教师在使用资源时占用的时间有多少？ 所选择的教学资源构成了何种形式的课件？ 教学课件使用的效果如何？有哪些优点或不足？ 请您观看和分析教学资源的特点，并把这些特点和您观看这些教学课件后的感想，填写在“模块5资源”?→?“作业模板”?→?“活动1”中的《课件在学科教学中运用分析表》中。????????请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的教育教学原理进行分析说明。 1、描述概念科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。 模块5 活动2 第1步 思考与练习 阅读“模块5 资源”?→?“作业模板”?→?“活动2”中的《教学资源明细表》。 打开自己的教学设计，结合《教学资源明细表》所列项目进行分析，考虑使用哪些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中。上传教学设计（提交的教学设计必须是.doc文件） 知识点 资源名称 素材类型 水平 来源 使用时间 应用方式和作用 1练习 练习 文本 应用 开发、现有和教材中的 12分钟 巩固知识，加深理解 2小结 关于概率的总结 文本 综合 现有 1.5分钟 归纳小结，拓宽思维空间 3 1．练习：初试身手，过关斩将和抢答题。 2．关于概率的总结：通过今天的学习，老师深深地感觉到，我们都生活在一个充满概率的世界里，当我们慎重地迈出人生的每一步时，你有选择生存的方式和权利，但你不能使概率达到100%.有的同学有99%帮助别人的概率，但却选择了1%的麻木不仁的概率，因为他还没有领会生命的真谛——帮助别人，快乐自己. 有的同学有99%好好学习的概率，但却选择了1%的不思进取的概率，因为他不懂得对青春的珍惜——少壮不努力，老大徒伤悲. 其实，这样的话题还很多，举不胜举，我们往往忽视了自己所拥有的，殊不知这正是人生所要追求的最高境界.同学们，请珍惜自己的每一天，每一份拥有，用爱去拥抱生活，也许收获的不仅仅是赞誉，这便是概率的真谛. 思考与练习 在讨论区内发帖提供您的教学设计和教学资源选择的细节。 教学实施中应注意的几个问题：　　1、以教学目标为导向　　2、灵活调整教学环节　　3、抓住学生思维的火花，深入探究　　4、关注不同学生群体的发展　　5、创造性地设置任务 模块5 活动2 第2步 上传教学资源评价量规设计表 教育资源评价量表 评价项 优 良 中 较差 差 科学性 资源内容表述清晰、准确，无二义性。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 内容健康，无迷信、黄色和反动内容。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 内容来源须符合国家新课程标准要求。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 教学性 能有效的支持所属教学单元的内容。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 适用于相应的使用者。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 包含应有的信息量。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 技术性 文本素材的编辑风格符合其内容。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 规范性 无错别字和英文大小写的错误。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 有合法的知识产权。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 模块5 活动3 第3步 上传教学用多媒体演示文稿 正在刷新……… 发表讨论话题 课件制作方法 作为一种现代化的教学手段,多媒体辅助教学已经越来越受重视。但在实际应用中，我们遇到一个问题：从因特网上下载的、从教材配套光盘中找到的课件，真正适合一线教师教学的课件并不多。很多时候，教师需要自己制作课件。那怎样制作一个课件呢？结合自己的经验，我谈一下课件制作的一般方法。? 1、选题与设计? 课件是为教学服务的，运用多媒体我们主要是解决一些传统教学中不能解决的问题。因此，在选择课件的内容时，一般选择的应是教学中的重点、难点，比较抽象难以理解的部分。切忌为多媒体而多媒体。确定内容后要写好脚本、制定好课件的整体框件，这是制作一个优秀课