初一 小组建设.docVIP

各位领导、老师： 大家好！ 很高兴能有这次交流学习的机会，今天我和大家分享的我们初一语文备课组“打造自主高效小组，优化生命化课堂”的点滴做法，希望得到各位领导和老师的指正。 一、打造自主高效小组 为切实调动小组参与课堂和竞争的积极性，解决小组评价周期长、缺少延续性的弊端，上学期我们将原有的各学科各自为政的单纯的学习小组，整合为融各科考评和班级管理为一体的班级自主管理小组，统一步调由组长、科代表协同值日班长每天对各小组的表现进行总结评定，并采用军衔晋级的方式对小组及其成员进行延续性考评。具体的打造过程如下： （一）小组划分 小组划分是小组管理的前提和基础，它不是简单的将全班学生4人一组分为12个组就可以。在划分小组时我们本着“组内异质，组间同质”的原则，以学习成绩、性格特点、学习能力、男女比例等为依据，以班级为单位组织任课老师讨论确定分组。力求达到能力互补，性别互补，性格互补，各组实力均衡，便于公平竞争。在慎重划分小组的基础上，我们又将每组成员分为A1、A2、B1、B2的层次，基本按照A1B2、A2B1的结合安排座位，展开互助和层次之间的竞争。 （二）小组建设 一个优秀的小组长就等于一个优秀的小组，班级小组建设，从确定小组长开始。 1.确定小组长：班主任按照小组长六点要求（1）有很强的组织和协调能力（2）有很强的口头表达能力（3）学习成绩优秀（4）要有很强的责任心与集体荣誉感（5）要