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“导、学、议、练、悟”教学模式之------“议”的内涵及策略 小学语文组 刘碧华 “导学议练悟”小学语文阅读课教学模式： 导——创设情境，激趣导课。 学——自主读书，整体感知。 议——品读感悟，合作探究。 练——朗读背诵，体会情感。 悟——交流感受，课外延伸。 在整体感知课文内容的基础上，让学生用自己喜欢的读书形式细读课文，找出课文中含义深刻的词句或段落和最受感动的地方，边读边体会，深入体会作者的情感。对于课文中的重点段落或学生个人学习理解有困难的，要引导学生进行合作探究，互帮、互学。 “议” 的内涵： 让学生在学习文本的过程中真切地感受文本，扎实稳妥地细嚼慢咽，吸收文本语言，又将文本语言转化为自己的表达所需。 “议”的策略： 一、“议”在导之上，水到渠成。 二、“议”在关键处，柳暗花明。 三、“议”在空白处，生动充盈。 谢谢大家 欢迎赐教！ * * “议” 的内涵：
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