小学古诗积累(一).docVIP

小学古诗积累(一) 1、下列诗句分别写的是什么季节的景色,请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。 (1)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓站上头。（ ） (2)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（ ） (3)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）(4)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。（ ） ２、填上重叠的词。例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 (1)（）原上草,一岁一枯荣。 (2)小荷才露（）角,早有蜻蜓立上头。 (3)梅子黄时（）晴，小溪泛尽却山行。 (4)留连戏蝶（）舞,自在娇莺（）啼。 (5)一道残阳铺水中,半江（）半江红。 ３、填上表示方位的词。 (1)故人（ ）辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。(2)王师（ ）定中原日,家祭无忘告乃翁。 (3)儿童散学归来早,忙趁（ ）风放纸鸢。(4)遗民泪尽胡尘里, （ ）望王师又一年。 ４、填上表示数字的词。 (1)不知细叶谁裁出，（ ）月春风似剪刀。 (2)飞流直下（ ）千尺,，疑是银河落（九）天。(3)人间（ ）月芳菲尽，山寺桃花始盛天。 (4)春色满园关不住，（ ）枝红杏出墙来。 (5)欲穷（ ）里目，更上（ ）层楼。 (6)烽火连（ ）月,家书抵（ ）金。 ５、填上表示颜色的词。 (1) 停车坐爱枫林晚,霜叶（ ）于二月花。 （2）日照香炉生（ ）烟,遥看瀑布挂前川。 （3）儿童急走追（ ）蝶,飞入菜花无处寻。 （4）（ ）云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 （5）骝马新跨（ ）玉鞍,战罢沙场月色寒。 （6）（ ）玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 （7）两个黄鹂鸣（ ）柳,一行白鹭上青天。 （8）春风又（ ）江南岸,明月何时照我还。 （9）江碧鸟逾白, 山（ ）花欲燃。 (10)日暮（ ）山远,天寒白屋贫。 ６、填上动物的名称。 (1)意欲捕鸣（ ）,忽然闭口立。 (2)牧童骑（ ）,歌声振林樾。 (3)千山（ ）飞绝,万径人踪灭。(4)月落（ ）啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 (5)两岸（ ）声啼不住,轻舟已过万重山。(6)两个（ ）鸣翠柳,一行（）。(7)江上往来人,但爱（ ）美。 ７、填上植物的名称。 (1)春色满园关不住,一枝红（ ）出墙来。 (2)最是一年春好处,绝胜烟（ ）满皇都。 (3)停车坐爱（ ）林晚,霜叶红于二月花。 (4)（ ）花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(5)小（ ）才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 (6)墙角数枝（ ）,凌寒独自开。 (7) 遥知兄弟登高处,遍插（ ）少一人。　(8)（ ）下问童子,言师采药去。 ８、填上地名。 (1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下（ ）。 (2)（ ）瓜洲一水间,钟山只隔数重山。(3)不识（ ）真面目,只缘身在此山中。 (4)朝辞（ ）彩云间,千里（ ）一日还。 (5)借问酒家何处有,牧童遥指（）。 ９、根据意思写出诗句。 （１）说明好上加好,争取更大胜利。（） （２）说明生命力强,比喻革命的烈火是扑不灭的。（） 　　（３）表达在节假日对亲人无限思念之情。（） （４）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。（） （５）形容风景一处比一处好,或比喻先进之上还有先进。（） （６）说明要采用多种方式选拔优秀人才。（） 10、填充诗句： （1）“（）”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“（）”？大家泪眼相视，情意无限！ （3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“（）”呀！ （5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（）”。亲人啊，可知道海外游子的心！ （6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（）”。 （7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞