2014小学生学业评价方案.docVIP

水南小学学生学业评价方案 2012年9月 一、 评价的目的以 《新课标理念》为指导，贯彻落实“以学生的发展为本”的教育理念，关注每一个学生的全面发展，持续发展和终身发展。促进学生自我认识，建立自信，发现和发展学生多方面的潜能，激发其内在的发展动力。 二、评价原则 1、以学生发展为本，既关注学习结果，有关注学生的学习过程。 2、评价内容的多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维进行综合评价。 3、评价主体多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合。 4、评价方式多样化，定量与定性评价相结合；书面检验与实践展示相结合；行成性评价与总结性评价相结合。 三、评价的内容和方法 （一）评价内容从学生学业和思想品德两方面进行综合评价 1、学业评价以下几方面： （1）、建立学生成长记录袋档案，主要内容有：学生素质发展报告册，自己最满意的习作与书画作品，日记，最典型的活动杰作（参加实践活动作品等），检测卷及其他荣誉。 (2)、即时性评价，评价者（教师、学生、家长）对学生学习、活动中表现进行即时评价。通过观察访谈等形式，评价者在课堂上、活动时、生活中及时了解学生的学习情况，作出积极反馈，实施书面或口头的评价，给学生以鼓励。评价的内容包括：学习兴趣、参与学习的主动性，积极性，学习过程中提出问题、解决问题的策略和能力，思维品质、创造性、独立性、灵活性、想象的丰富性，独立思考与合作交流