2014小学生学习习惯现状调查报告 .docVIP

小学生学习习惯现状调查报告 一、调查目的 良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。著名教育家叶圣陶曾明确指出：″什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习习惯的养成非常重要。目前，我县小学生学习习惯的养成还不够理想，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。为了了解我县小学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特随机确定一些学校与学生进行调查。 概念界定：“学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。 二、研究方法 １．调查时间、对象与范围 时间：２００４年３月—５月 对象与范围：随机确定６所学校：雉城镇２所、中心小学２所、完小２所。随机抽取１５０名学生、５０名教师、１５０名家长。 ２．调查方法 问卷调查：家长问卷、学生问卷、教师问卷（问卷见附录） 观察法：随堂听课时进行观察、查看作业本 访谈法：师生座谈会 定量、定性分析 ３．调查内容 学生的听课习惯、作业习惯、学习方法、学习品质等因素。 三、调查结果分析 １．小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成。 随着新课程的实施，各校对课程的三维目标的认识逐渐全面，能在教学工作中努力体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的有机整合，能