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幼儿园户外活动教研
《幼儿园教育指导纲要》指出 “ 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ” 为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础,确立本学期教研重点-----户外体育活动.
一、教研工作目标：
1 、 教研主题：户外活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识
2 、 教研目的：
（ 1 ）通过师幼互动构建新型户外活动内容，从而使幼儿喜爱户外活动，能自主、自愿的参加户外锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。
（ 2 ）构建幼儿户外活动内容，使幼儿喜爱户外活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。
（ 3 ）项目互动，师生共同建构体育活动课程。
二、教研工作措施：
1. 教研活动内容注意抓住主要问题和典型案例，并要求教师提前学习有关理论，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。
2．师生共同建构体育游戏活动内容，在 游戏 中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。
3 ．鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。
三、教研工作具体步骤安排：
三月：
1 、确定新学期教研工作计划。
2 、制定 教研计划
四月：
1 、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育 游戏 的经验，促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量。
2 、通过学习、讨论案例，说出本班组织 游戏 时所遇到的困难。
3 、拟定题目，制定体育 游戏 案例，共同讨论。
五月：
1 、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。
2 、观摩其他教师体育 游戏 的指导：
3 、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要。
4 、教师在 游戏 指导中如何体现师幼互动的。
六月：
1 、班级教师相互研讨体育 游戏 活动。
2 、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高
3 、专题总结。
四、教研过程：
时间 教研方式
教研活动次数
教研内容
三月
学习研讨
第一次活动 1．学习相关户外体育活动的理论和案例。
2．讨论如何根据各年龄段幼儿特点制定级部户外体育活动计划。 第二次活动 3．各班教师设计一个适合本班的户外体育活动方案。
四月
同伴互助
第三次活动
1．分年级组交流户外体育活动方案，帮助同行班提出修改建议。 第四次活动 2．方案的汇总。 五月
实践观摩 第五次活动 各班展示户外体育活动方案，教研组教师进行观摩和记录。 六月
对话分享
第六次活动 1．教师在实践后进行自我反思，组员教师根据观摩情况提出相关建议。
2．在骨干教师引领下对话，探讨如何进行更有效的户外体育活动。 第七次活动 3．完善方案，形成教研成果“户外体育活动”专辑。
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