十一月份第一周教案.doc

第（ 一 ）周工作计划 本 周 主 题 云和风 本 周 目 标 1、体验探索云形成的快乐。 2、初步了解自然界中云风的关系，月亮的变化过程。 3、感知水的透明、无味、可以流动等特征。4、能大胆想象并清楚地表达自己的想法。 周一 周二 周三 周四 周五 学 习 活 动 语言： 云彩和风儿 科学： 多变的云 健康： 电闪雷鸣的时候 数学： 走小路 语言： 月亮做衣裳科学： 月亮的变化 区 域 活 动 美工区：想象画 建构区： 搬运积木 美工区： 我想看海 搭建区： 拼装积木 益智区： 几点了 户 外 活 动 游戏： 神奇的魔棒 模仿操 游戏： 抛球接力赛 模仿操 游戏： 现在几点了 生 活 活 动1、做一些有关水的三态变化的小实验。 2、幼儿喝水时，教育幼儿要节约用水。 3、鼓励幼儿多参加体育锻炼，多喝水，有益身体健康。4、引导幼儿细心观察生活中的细节，发现身边的小秘密。 家 长 配 合 1、请家长引导孩子注意观察生活中水的三态变化。 2、提醒孩子勤洗澡，勤更换内衣。 3、家长在平时教育幼儿不要浪费水，制作废物回收箱。 4、与幼儿共同欣赏名家的美术作品。 主 题 活 动 设 计 活动名称 科学：多变的云 复案和补案 活动目标 感受自然界的多彩和奥秘。 探究云的颜色异界形状的变化。 初步了解云的形成。 活动准备 各种云的图片、云形成的排图卡 学情分析 幼儿每天都可以看见云彩可是要探究他的形成会很难。 教 学 重 难 点 重点：感受自然界的多彩和奥秘。 探究云的颜色异界形状的变化。难点：初步了解云的形成。 活 动 过 程 设 计 开始部分请幼儿欣赏歌曲《我发现了奥秘》 基础部分 观察 在有云的天气里带幼儿去室外看云彩。提问：天上有什么呀？云是什么形状的？什么颜色的？他们像什么呀？鼓励幼儿展开想象。提问：云会动吗？是怎样移动的呢？那么它又为什么要移动呢？ 联想、交流 引导幼儿联想，议论平时曾经看到过的各种各样的云，启发他们运用自己已有的经验。 看图操作 看图书说说书上的云是什么样子的？什么颜色的？像什么呀？会在哪里出现？ 边看边说儿歌：我是云娃娃，本领特别大，一会儿变成龙，一会儿变成马，一会儿变成小鱼，一会儿变成胖娃娃。 看图讲述云是怎么形成的 水变成水蒸气升到天空变成了云。 结束部分请幼儿自己观看PPT感受云的形成。云会不会变成其他的颜色呢？会不会变成其他的样子呢？那会是什么样子的呢？活动延伸让家长平时多从不同的角度去观察云的变化，并且把他拍下来同小伙伴一起欣赏。 总结反思主 题 活 动 设 计 活动名称 语言：云彩和风儿 复案和补案 活动目标 体会散文的优美。 理解散文的内容。 会按散文的句式创编。 活动准备 磁带、散文内容相关的图片 学情分析 幼儿对散文已经有了初步的了解，喜欢参与散文的创编活动。 教 学 重 难 点 重点：体会散文的优美。难点：会按散文的句式创编。 活 动 过 程 设 计 开始部分请幼儿欣赏歌曲《我是一片云》 基础部分 户外观察 带领幼儿到户外去观察云彩，引导幼儿观察云彩的变化。 提问：小朋友们看到的云都像什么呀？那云为什么会飘动呢？ 欣赏散文 请幼儿观察图片，引导幼儿看图片中的云彩像什么？播放散文，对应图片内容欣赏散文诗。 学习散文诗 幼儿随着教师学习散文诗，在学习的过程中引导幼儿记住白云变成小船、狮子、胖娃娃的顺序，帮助幼儿有效的记忆。 创编练习 鼓励幼儿将自己学习诗歌的感受大胆的表达出来，并且将自己观察到的云彩的变化用“吹呀吹，云彩变成······”的形式说出来。 结束部分展示表演请幼儿以小组为单位，表演自己创编的诗歌。活动延伸家长对幼儿到户外观察天上的云，并学习“吹呀吹，云彩变成······” 总结反思主 题 活 动 设 计 活动名称 健康：电闪雷鸣的时候 复案和补案 活动目标 对自然现象产生兴趣。 感受生活中的特殊天气。 懂得在特殊天气中保护自己。 活动准备 PPT 、布置好的场景 学情分析 幼儿大多数都很恐惧这样的恶劣天气并且不喜欢这样的天气，所以幼儿学习起来会有一些阻碍。 教 学 重 难 点 重点：对自然现象产生兴趣。 难点：懂得在特殊天气中保护自己。 活 动 过 程 设 计 开始部分请幼儿欣赏歌曲《打雷声音响》 基础部分 阅读 知道幼儿看书并且提问：小公鸡为什么会晕倒呢？在电闪雷鸣的时候它做了哪些事情？ 观察、讨论 让幼儿观看电闪雷鸣时候人们行动的PPT，组织讨论。 提问：图片中的人们在什么样的天气中做了什么？谁做的好？谁做的不好？为什么？你遇到这样的时候你怎么做？ 情景练习 用布置好的场景，让幼儿练习躲避，引导幼儿快速的跑到自己认为正确的图片下。最后引导幼儿给自己的方法进行评判。