导入“情”,融入“境”.docVIP

导入“情”，融入“境” ——摭谈学生学习内驱的调动策略 张湾乡中心小学 徐靓 【内容摘要】由于应试之风重新抬头，学生承受了过重的课业负担与学习压力，直接导致了孩子们数学学习兴趣的丧失，失去了学习内驱的学习不再是有效的学习。激发数学学习内驱力是建立有效数学课堂的关键，小学数学课堂应从情境的创设、练习形式的丰富及现代教育媒体的应用等多方面入手，吸引学生入情入境，从而充分调动学生数学学习内驱，营建有效数学课堂。 【关 键 词】学习内驱力 情境 多种感官 练习 现代教学媒体 【正 文】 现状——又见应试之风来 随着新课改的全面铺开，小学数学课堂教学现状了翻天覆地的变化，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜改变。但是由于评价制度改革的相对滞后，一些深层次的问题也随之逐渐暴露出来。尤其是统一抽测及重点初中升学考试制度的实施，“一份试卷”代表学生成绩，决定命运这一旧体制又卷土重来，学校、教师将上级部门对这种教学质量的“考查”压力转嫁到学生身上，孩子们成了最终的压力承担者。现在，提高学生的应试能力已经放在了教学的首要位置，“应试”之风也愈演愈烈，学生将取得高分作为得到父母、老师的赞赏的资本，孩子们