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《让幻灯片“动”起来》教学设计 三亚市第三中学 张之琼 一．教材分析 《让幻灯片“动”起来》是海南省中小学《信息技术》编写组编写的八年级（上册）第一章第五节中的内容，本课是在学生已经学习掌握如何编辑与修饰幻灯片文字、在演示文稿中插入多种媒体信息的基础上，指导学生掌握如何设置动画效果和设置幻灯片切换效果。这节课的知识有一定的难度，学生掌握与运用比较困难，因此教师要准备充足的教学资源，引导学生去思考、学生根据自己的爱好进行选择的使用有关的资料和图片。在这节课的教学中，我运用“任务驱动”的教学模式，教材的设计上选用 “三亚城市名片”揭晓的“美丽三亚 浪漫天涯”为主题作为主线贯穿整节课，通过观看教师示范操作与学生自学、小组讨论合作，提高学生自主学习能力。教师在设计教学课件时加上一些动画效果，与上节课的知识形式对比，能激发学生的学习兴趣。 二．学习者分析 初二年级的学生已经具备相当的电脑操作技能，而且具有学习过PowerPint前几节课的知识，具备学习这一内容的基础。为培养学生获取信息、应用信息的能力，在本节课教学中，我从学生的实际出发，以发生在我们身边的事例为主题设计出有一定趣味的、有一定难度的任务，吸引学生主动地去探索。 三、教学目标 1．知识与技能 ① 掌握如何为幻灯片中的对象设置动画效果。 ② 掌握如何设置幻灯片的切换效果。 2．过程与方法 在教师、同学及网络的帮助下，