河北初中数学教学观摩研讨会贾老师学习课件.pptVIP

中考复习： 关注核心知识， 整合复习内容， 积累数学经验， 发展数学能力. 关注课程标准的基本要求 基础知识； 基本技能； 基本数学思想方法； 基本数学活动经验； 在《课程标准》要求范围内遴选初中数学核心内容作为考查学生各种能力的知识载体，体现其科学性。 科学性 数与代数领域： ——是表示、交流与解决问题的工具； ——考查应关注模型、表示与计算． “数与式”的表达功能 例1.如下图是测量一颗玻璃球体积的过程： （1）将300ml的水倒进一个容量为500ml的杯子中； （2）将四颗相同的玻璃球放入水中，结果水没有满； （3）再加一颗同样的玻璃球放入水中结果水满溢出． 根据以上过程，推测这样一颗玻璃球的体积在（ ） Ａ．20cm3以上，30cm3以下 Ｂ．30cm3以上，40cm 3以下 Ｃ．40cm3以上，50cm3以下 Ｄ．50cm3以上，60cm 3以下 此类试题结合具体实际情境和直观图示，考查了学生列式表达数量及将现实情境转化为不等关系的能力．而这种列式表达数量或将现实情境实现数学化的过程，基本是这样几种情况： 一般的文字描述的现实情境； 一般的纯数学的代数意义的数学情境； 一般直观图示表述的现实情境； 一般的纯几何图形中的需要量化描述的几何情境。 从知识的整体结构层面