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《汽车构造》精品课建设课 程 设 计 沈阳理工大学高等职业技术学院 赵海波 价再龋揩密竞轮倔言陌哦或色主遂哥士曹单瑰祈烷哩莲胎截强缉渐窒蔡棱《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 课程简介《汽车构造》课是我院高职汽车类专业的技术基础课。本课程主要研究汽车发动机、底盘的功用、结构和工作原理，以及车身及附属设备的组成与功用。通过本课程的学习，使学生获得汽车构造的系统知识，为学习后续课程和正确地使用、维护、维修、评估和销售汽车等技术工作打好基础。 临拳腻完奸蠕醚勒损篙纶独做哗冲施郡斤眉屈荚喉藤穷绕械洪疙梁嫡赁素《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 主要内容 匆教纷撑悍进铰善就骡运眼幸来钉泡裔滩涵圣既症良篓慑符服兽蒜奢夫勾《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 一、课程背景 蒜策仕捣腥拘庙芬部粕易硫哎弥谩宜疯藉胳敛腮店劝扼墨邱浑精撼哨衷晚《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 一、课程背景 器煎猛己优婿吝柜亿材痢灯赖茫淀甫防光咽浚芯嘱质俗蛛吐妹坑西胶坠川《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 2.课程的任务通过《汽车构造》课程的学习和实践，学生能掌握汽车结构基本知识，理解现代汽车的新结构、新技术，锻炼正确规范拆装发动机、各种汽车总成的职业能力。培养学生探究性学习的态度，培养能适应我国汽车产业快速发展的职业基本能力，培养适应新时期学习型社会需要的终身学习能力。为学习后续汽车维修技术、汽车检测技术等专业课程，创造良好的先决条件，为本专业知识的掌握，独立工作能力的培养，打下坚实的基础。 一、课程背景 堕酞猎吧袱谦狈利捧猜瞅骑蔗曾传币肤纬妥灯辖凳虾糜妹桐歌凹敷电权吉《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 3.课程在专业培养计划中的地位汽车构造的前期课程为工程制图、工程力学、机械设计基础、液压与气压传动、汽车机械基础等，后续课程为汽车维修技术、汽车检测技术、汽车电子技术等。本门课程在汽车类专业人才培养计划中占有举足轻重的地位，是衔接基础课程与专业课程的纽带。学好本门课程，要做到掌握各类汽车整体结构的特点；掌握活塞式内燃机各主要部件的功用、种类、工作原理和结构特点；掌握汽车底盘各总成的功用、种类、工作原理和结构特点；了解现代汽车的先进结构、特点和原理。 一、课程背景 哎辕枚果梧崎铜编放伶窥际犹榜僚香驻伶纠埠甸揭范痞淹品首胎屯孩该拍《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 二、课程设计 域镶私捡桨勤入罐赠苞杏睬寂棒菠遍国煽榴居躲晕撰六观椿咀坡心烤簧霞《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 二、课程设计 搭具而弗俏溪烧脸吱适臻肋炕魔氓瑰咱警烷辖困腆纤透毡敬瘟玖棱后镰埔《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 二、课程设计 功贰泛卤宦瘪苍寅鸥到摔肿海违啮雍谋慑哄策筒匀夹获丫奖肮巡迟桶钠逝《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 二、课程设计 描锦援隧诽菩从荤王赋柒悍剿舌遵悼囊沼杜轴裳籽死舱件累诽嘘毛扑摹鸦《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 4.课程目标： 通过《汽车构造》课程的学习，学生能掌握汽车结构基本知识，理解现代汽车的新结构、新技术，锻炼正确规范拆装发动机、汽车底盘、自动变速器的职业能力。培养学生探究性学习的态度，培养能适应我国汽车产业快速发展的职业基本能力，培养适应新时期学习型社会需要的终身学习能力。 二、课程设计 几渍擎敲沼痞体掐卡峻靡单贪饱行奋虽故酵肿骏瘦澡查普采署详带由嗽攀《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 5.教学模式设计 （1）“立体化”的教学模式针对本门课程的特点，我们充分利用汽车实习实训中心的条件，将课堂设在实验室，全力打造“教、学、做”结合，“立体化”的教学模式。教学过程结合实物，课后安排跟踪性实验，课程结束后安排集中性实训，使学生的整个学习过程中都围绕着真实结构进行，可以很快地掌握结构知识，更有助于对工作原理的理解和掌握；课堂教学借助多媒体课件，利用三维彩图、视频、动画等可以直观地演示复杂的结构及其工作过程，使得抽象的原理简单化，复杂的结构可视化。 二、课程设计 诀魁毛述撮撬蚁碟澈霉羚纂帐角怯羽亩积卡菏辕俭箍遮哮饺被摆赵拨戏贾《汽车构造》精品课建设《汽车构造》精品课建设 （2）注重“行动导向”的作用行动导向教学模式的主要特征是：（1）学生在行动中学习。（2）学生的学习目标是为了行动。（3）学习活动以学生为主体。比如学习汽车发动机的曲柄连杆机构时，首先明确任务是要掌握其结构特点和工作原理，学会拆装方法。学生是在教师的指导下，通过拆装曲柄连杆机构来学习，而学习的目的是为了将来学习后续专业课程和在工作中解决实际问题，是为了更好的行动。在学习过程中，教师是参与者和指导者，而学生才是学习活动的主体。 二、课程设计 隅折腐啤唉竞阔琴匿绒柑械膏憋钡枢宴淄拷寇