第11课 做情绪的主人.docVIP

密云县职业学校课时教学计划 总第 课时 教学课题 第11课 做情绪的主人 教学时间 周 月 日 星期 第 节 教 学 内 容 情绪的内涵 情绪的基本类型 情绪产生的因素 情绪对身心健康的影响 教 学 目 标 知识目标：了解情绪的含义及基本类型，认识情绪产生的因素及情绪对身心健康的影响。 能力目标：排除不愉快情绪，学会体验和面对情绪。 情感态度价值观目标：正确认识情绪对身心健康的影响，拥有健康良好情绪，做情绪的主人 重 点 情绪对身心健康的影响 难 点 情绪产生的因素 强 化 措 施 通过案例分析、情景体验、活动等形式，引导学生积极参与教学，帮助学生感悟，提高认识。 任课教师 张秀珍 部门主任签字 宋小波 教学方法 情境教学、案例教学法、活动法、探究法 教 具 多媒体 板 书 设 计 第11课 做情绪的主人 内涵 基本类型 情绪 产生的因素 对身心健康的影响 布 置 作 业 课后感悟200字 课 后 总 结 密云县职业学校教案纸 第 1 页 教 学 过 程 时间 分配 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 1′ 5′ 5′ 3′ 5′ 【组织教学】 【导入新课】 多媒体播放Flash：周华健的歌曲《最近比较烦》。  师：这首歌叫什么名字？  师：歌中出现次数最多的是哪个词啊？ 你最近有没有烦恼的事呢？当你遇到烦恼时，你的情绪如何？ 师：天有不测风云，人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。这些情境折射到人们的身上就有了悲欢离合、喜怒哀惧的情绪。情绪是一把双刃剑，她有时使我们精力充沛，精神焕发，有时又使我们疲惫不堪，不知所措。但这并不意味着人们甘愿做情绪的奴隶，受情绪的支配。人应该也能够调节情绪。情绪是洪水，我们的理智就是制动情绪洪水的一道闸门。就让理智牵引着我们，驱走不良情绪的阴影，做情绪的主人吧。“做情绪的主人，这就是我们这节课探究的主题。 【授新课】 第11课 做情绪的主人 小活动： 课件显示图片 活动要求： 仔细观察图中人物的神情。 为图中人物配音，要求语气准确。 说说你会在什么情况下有这样的反应，为什么？ 在学生活动回答问题的基础上，课件显示情绪含义，教师简单讲解。 一、情绪的含义（板书） 起立问好 学生跟唱 回答歌名 回答：烦 学生自由回答 看图片，观察图中人物的神情 5-6名学生图中人物配音，回答在什么情况下有这样的反应，为什么。 贯彻常规教育和礼仪