多媒体资源学案资源在高效课堂中的整合.docVIP

多媒体资源与学案资源在高效课堂中的整合 （太白中学语文组 王宁） 摘要：在强调自主学习的同时，有些教师逐渐忽略了现代教育技术对课程开发的革新意义，其实只重视学案资源，放弃多媒体资源，是因为对多媒体辅助教学存有理解和操作误区，对学案资源认识不充分，进而制约了多媒体资源与学案资源在高效课堂中的整合。其实导学的理念大大提高了课堂效率，但学案固有其弊端，而多媒体资源的合理利用，将更有利于提高导学案执行力度，使我们的高效课堂在知识层次和技术层次臻于完善，从而提升课堂的艺术性。 关键词：高效课堂 多媒体资源 学案资源 “授人以鱼，不如授人以渔”，教育由知识本位向能力本位的迁移是改革的必然趋势，高效课堂在新课改背景下应运而生。为了在课堂中突出“学生的主体地位”，预习案、教学案、复习案的设计成为了课堂活动成败的关键。从教师的设计到学生的完成，如何合理利用学案资源成为了现下教育界最热的课题。在不断强调自主学习的同时，有些教师逐渐忽略了现代教育技术对课程开发的革新意义，其实只重视学案资源，放弃多媒体资源，是因为对多媒体辅助教学存有理解和操作误区，对学案资源认识不充分，进而制约了多媒体资源与学案资源在高效课堂中的整合。 一 对多媒体辅助教学的理解、操作误区 误区一——课件替代讲义 怎样利用多媒体手段教学？很多教师的回答——课件。年轻教师大都喜欢利用多媒体手段开展教学，因为他们利用Word、Pow