2015高考物理图像专题课稿.ppt

例6 如图，A板的电势UA＝0，B板的电势UB随时间的变化规律如图所示。则　　　　　 A.若电子是在t＝0时刻从A板小孔进入的，它将一直向B板运动　　B.若电子是在t＝T/8时刻进入的，它可能时而向B板运动，时而向A板运动,最后打在B板上　 C.若电子是在t＝3T/8时刻进入的，它可能时而向B板运动，时而向A板运动,最后打在B板上 D.若电子是在t＝T/2时刻进入的，它可能时而向B板、时而向A板运动 热点题型例析 图6 针对训练3 热点题型例析 * 专题七 高考物理图像专题 【专题定位】 物理图象能形象地表达物理规律、直观地描述物理过程、鲜明地表示物理量之间的相互关系，是分析物理问题的有效手段之一，是当今高考出题的热点． 本专题主要是解决高中物理的有关图象问题，涉及图象物理意义的理解和应用图象解决问题． 　高考对本专题考查的内容及命题形式主要有以下几个方面： ① （识图）通过对已知图象的分析寻找其内部蕴含的物理规律； ② （绘图）通过对物理过程的分析找出与之对应的图象并描绘出来； ③ （转换图）图象的转换——用不同的图象描述同一物理规律或结论； ④（用图）综合应用物理图象分析解决问题． 【高考猜想】 　图象问题的处理有两条途径： 一是根据图象反映的函数关系，找到图象所反映的两个物理量间的关系，分析其物理意义和变化规律． 二是既能根据图象的定义把图象反映的规律对应到实际过程中去，又能将实际过程的抽象规律对应到图象中去，最终根据实际过程的物理规律进行判断． 这样，才抓住了解决图象问题的根本． 【应考策略】 “识图”就是识别纵、横坐标所代表的物理量，图象反映出什么物理规律？明确物理图象中的点（起点、交点、拐点、终点）、线（直、曲）、峰值、截距、斜率、面积、正负号等的物理意义，以及图象给我们提供了哪些有用的信息？ 【识 图】　 试一试： 甲图为一正方形闭合线圈由静止自由下落,顺利穿过磁场。乙图为线圈由开始下落到完全穿过磁场区域的v-t图像。请识别v-t图像展现出线圈运动过程。(aL) a a A B C D M N M/ N/ L 甲 v t o t1 t2 t3 t4 v1 v2 v3 乙 2.粗看图线描述的两个量间的关系 “识图”的一般方法 1.先看“纵、横”轴的物理量及单位意义 3.综合“数”（解析几何）“理”（物理规律）分 析具体的规律。如： 方程（一般是直线。若曲线则“化曲为直”） 斜率（一般由方程看意义） 面积（一般看纵横物理量乘积的意义，Vt、Ft、CU、FS、） 截距（一个量为零时的另个量的值，结合物理方程或情景，再看其意义） 【识 图】　 例1　甲、乙两车从同一地点沿同一方向做直线运动，其v－t图象如图1所示．关于两车的运动情况，下列说法正确的是(　　) A．在t＝1 s时，甲、乙相遇 B．在t＝2 s时，甲、乙的运动方向均改变 C．在t＝4 s时，乙的加速度方向改变 D．在t＝2 s到t＝6 s内，甲相对乙做匀速直线运动 图1 热点题型例析 针对训练1 　 (a)　　　　　　　　 (b) 图2 【绘 图】　 一、根据实验数据描点绘图； 二、先建立函数关系式再根据关系式绘图. 某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(g=9.8m／s2) 例2: (1)根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度底与砝码质量m的关系曲线． (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．这种规格弹簧的劲度系数为 N／m. 0~4.9N 25.0 例题3.小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大.某同学为研究这一现象，用实验得到如下数据(I和U分别为小灯泡上的电流和电压) I (A) 0.12 0.21 0.29 0.34 0.38 0.42 0.45 0.47 0.49 0.50 U (V) 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 (1) (略) (2) 在右图中画出小灯泡的U－I曲线. (3) 如果已知一节电池的电动势