小学科学“做中学”教学策略课题.docVIP

“做中学”课题研究案例 时间 2011-10-25 姓名 黄卫东 年级 二 学科 做中学 课题 《有趣的磁铁》 案 例 精彩回放：睿智火花：精彩回放：教学片断睿智火花： 实 施 效 果 及 反 思 本节课，我的设计思路是这样的：问题－－假设－－实验－－结论。地球表面形态的变化，除了褶皱、断层、火山、地震等地球内部运动的作用外，地球外部运动，也在不断地改变着地表形态。 因此，在讲述前一部分内容时，我出示了火山、山洪、山崩、雪崩的图片，想使学生认识到地球自身的力量在改变着地表。可是，在图片完成后，我问学生，看到这些，你有什么想法？学生更多的是想到灾难，没有想到地表的变化。问题的不恰当，导致学生没有能直接回答到老师需要的主题上来，显出情境创设的失败。这里的图片，可以改换成风景图片，美丽的风景是怎么来的，这样更容易使学生想到自然的力量改变地表，切入主题。 关于问题：你认为沧海可能变成桑田吗？学生对这个问题的理解出现了偏差，没有出现老师想像的齐声回答，而且还出现了学生说不可能。这里可里重新设计一下，出现现实中的可能消失的城市或已消失的城市，来引导学生认识到，地表是在不断变化的。 总结这两处的问题，关键在于老师提的问题不够恰当，也就是说课前，并没有把握学生的实际情况，与学生的认知发了生偏离，不能够很好的 “做中学”课题研究