2015届高考第一轮复习+第五课+把握思维的奥妙(45张)课稿.ppt

归纳：物质和意识的辩证关系原理及方法论要求（重点） （1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是； （2）意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展起着促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 许多赛跑的失败，都是失败在最后的几步。跑“应跑的路”已经不容易，“跑到尽头”当然更困难。 ——苏格拉底 (辩证唯物论) ①意识是自然界长期发展的产物。 无生命物质的反应特性 ? 人类意识产生的物质基础。 生物的反应形式 ? 人类意识产生的生物学前提。 ②意识人类社会发展的产物。 ? 促进了意识的物质器官—人脑的形成。 劳动和交往 ? 促进了意识的表达手段—语言的形成。 ? 提供和丰富了意识的内容。 【提示】物质世界≠物质 物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和，分为自然界和人类社会。 一、正确把握意识： 1. 意识的起源:意识是物质世界长期发展的产物。 2. 意识的生理基础:意识是人脑的机能。 人脑(不是大脑）是意识活动的生理基础。人脑是高度发达的物质系统，是意识的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经系统——人脑，就不可能有人类意识的产生。 有了人脑，一定会产生人的意识吗？ 分析 1. 机器只能日益增多而不能全部模拟人 的思维活动，“机器思维”是人“教会 和“赐予”的，是作为人的思维运动的 一种手段和工具出现的，是人的思维的 表现或“副本”。 2. 机器能够模拟人脑功能的部分，也同人的意识活动大不相同。前者是机械的，后者是有目的的认识过程。 3. 机器不能思维，还因人脑以及它的机能——思维是生物进化、特别是社会劳动的产物。 分析：电脑能够产生思维吗？ 3. 意识的内容 ：意识是客观存在的反映（或意识是客观存在的主观映像） 无论正确的意识还是错误的意识，都是人 脑对客观存在的反映。正确的意识是人脑如实 反映地客观事物的本来面目。错误的意识是人 脑歪曲地反映客观事物的本来面目。 意识内容是客观的,意识形式是主观的。 一、正确把握意识： 1.从起源看，意识是物质世界长期发展的产物。 2.从生理基础看，意识人脑的机能。 3.从内容看，意识是客观存在的主观映象,意识的内容是客观的,形式是主观的。 物质世界先于人的意识存在，物质是本原，意识是派生的，物质决定意识 意识的本质是人脑对客观存在(事物)的反映 考点知识梳理 人脑是意识的物质器官 ，正确项 未体现，干扰项 未体现，干扰项 未体现，干扰项 在我国氢弹原理的探索中，正是于敏组织领导的攻关组，首先找到了突破氢弹的技术途径，提出了从原理、材料到构型基本完整的氢弹设计方案。在我国氢弹原理突破中的一系列基础问题上，于敏提出了从原理到构形基本完整的设想，于敏对原子核理论的发展形成了自己的思路。他把原子核理论分为三个层次，即实验现象和规律、唯象理论和理论基础。 上述材料体现了意识的什么特点？ 目的性 于敏在研制氢弹之前，他的研究兴趣一直在原子核理论研究。1961年，二机部副部长钱三强找于敏谈话，要求他“转行”，参与氢弹原理研究。于敏答应了：“国家需要我，我一定全力以赴。” 上述材料体现了意识的什么特点？ 自觉选择性 于敏和邓稼先在全面禁止核试验前就提前预判到了这一国际形势，为我国核试验部署，推动核武器装备部队形成战斗力争取了最为宝贵的十年 上述材料体现了意识的什么特点？试分析 能够追溯过去，推测未来——主动创造性 氢弹是公认的在原理和结构上都非常复杂的系统，于敏从零开始。在进行测算的时候，我们连一个像样的计算机都没有，在这种情况下我们要进行大量的解读、运算、解算，完全是靠人，在那样的环节下，我们还能拿出“两弹一星”，还创造这样一个奇迹… 上述材料体现了意识的什么特点？试分析 他 不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，创造一个理想的世界。——主动创造性 考点二：意识的作用 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。 1、人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有目的性 (2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性 自觉选择性：依据人的生活和实践的需要，自觉选择 主动创造性：在脑海创造现实没有的事物， 透过现象把握本质和规律；