浅议幼儿行为的养成.docVIP

浅议幼儿行为的养成 “人之初，性本善”，道出了人生的真谛。孩子们一出生时，像一张白纸，为何在短短的几年里，行为习惯会如此迥异。“三岁看大，七岁看老”这一古语也反映了在幼儿期习惯养成的重要性。除了先天性的一些因素外，更重要的是后天环境因素的影响，如家庭、学校、社会。孩子们是一个独立的个体，有自己的思想，同时也是一个有爱模仿的个体，大人们的一言一行，对他们来说，就像一面镜子，显露无疑。幼儿良好行为习惯的养成，将让他们受益终生。习惯是后天反复训练、强化的结果。需要人理性意志控制的行为，是在后天生活中逐渐形成的。作为幼儿老师，如何在幼儿习惯养成的关键期，掌握好方向，让幼儿养成良好的行为习惯呢？ 　　一、环境来影响幼儿的习惯 　　我们成人都有一种感受，如在公园去玩时，看见草地上插着“严禁践踏草皮，否则罚款50元”的牌子。我们看了都会有不舒服的感觉，很反感。如果换成“请留步，小草也有生命”，我们会很自然的接受。其实，孩子们跟我们一样，我们可以用孩子们能接受的表达方式“绘画”来表现。用图画把我们的要求表现出来，让孩子们一目了然，该怎样做，不该怎样做。而不是整天在孩子们的耳边说，这样做不对，那样做不行。在孩子们的面前树立一个正确榜样，对孩子们潜移默化，正面引导。 　　如在洗手间，孩子们喝水，我在墙上画了几个正在排队喝水的孩子。这样，每当孩子们喝水时，墙上的画，对孩子们就有一个暗示作用，应该像这样才