2014六年级上册数学第1单元15课时.docVIP

湄 潭 县 中 小 学 教 师 教 案 第 周 2014 年 月 日 星期 第 课时 课题 分数混合运算和简便计算 课型 新课 教 学 目 标 懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。 重 点 难 点 重点：会计算分数混合运算，能利用乘法的运算定律进行简便运算。 难点：根据题目特点，灵活地运用定律进行简便计算。 基本教法 　 讲解、操作、练习 教学准备 常规教学用品 教学过程及方法 一、复习导入。 1、观察下面各题，说说运算顺序。 21×3+25 6×8－5×4 21×（36－14） 2、说说我们学过哪些乘法运算定律？ 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c 二、探索新知。 （一）分数混合运算 出示例题6：一个画框，长米，宽米，做这个画框要多长的木条？ 1、学生读题，理解题意。 提问：从题目中你获得哪些信息？ 指名回答，全班交流得出：“需要多长的木条？”就是求画框的周长。 2、学生独立列式。 或 3、启发自学，交流收获。 教师启发：两个算式都是分数混合运算，那分数混合运算的运算顺序是怎样的呢？ （1）请学生自学教材第9页的内容。 （2）指名交流汇报。引导学生发现：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。 4、学生独立完成计算过程，交流汇报。指名说说整数混合运算的顺序是什么？ （二）分数乘法的简便计算。 1、出示算式。 ○ ○ ○ 2、指导观察，发现规律。 观察上面每组的两个算式，它们有什么关系？ 3、总结规律。 在学生回答的基础上，引导学生得出结论：在分数乘法中，也能使用乘法交换律、结合律、分配律。整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用。 交流时，让学生汇报自己的想法，说一说运用了哪种运算定律使计算简便。 三、巩固练习。 小 结 在分数乘法中，也能使用乘法交换律、结合律、分配律。整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用。 板 书 设 计 分数混合运算和简便计算 作 业 课内 教材第9页“做一做”第1题。 课外 教材第9页“做一做”第2题。 教 学 反 思 　 教 研 组 检查签章 年 月 日 教 导 处 检查签章 年 月 日