2014小组评价的环节和要点.docVIP

小 组 评 价 的 环 节 和 要 点 1．导学案完成 上午第一、二节课的导学案，课前由小组长收齐每组学生导学案，学科组长批阅、组间互批，教师检查批阅情况。第三节课以后的导学案由教师收齐、批阅。每位学生认真完成得1分，共6分。 2．交流合作 首先教师要求学生自主学习，解决自学过程中的问题。然后教师分配展示任务和点评任务。要求学生起立讨论本组任务，音量适中。讨论时，组长安排本组内一位同学板演或准备展示内容。板演时字迹要求工整、写好组名。同时，其他同学讨论他组问题，做好补充、点评、质疑等准备。全员参与得6分，一人不参与扣2分。 3．展示 学生代表分组进行展示，可以通过朗读、介绍、表演、小报、图表等形式进行展示。要求形式多样，学生声音宏亮，肢体语言恰当，感情丰富。其他组的同学自主点评、补充、质疑、对抗。教师要进行点评、激励、引导、分析、点拨、讲解，并提醒学生用红笔记录知识要点，同时给每个小组打分。展示打分时按A、B、C分别计2、4、6分.学生的点评、补充、质疑等每次加1-3分.展示以B、C层次学生为主。教师要从问题的难度、回答的准确度、声音响亮程度和板书的认真程度以及不同学生的参与度，给予合适的分数。 4．点评 其他小组学生进行点评、补充、质疑等，每次加1-3分.点评以B、C层次学生为主，点评、补充、质疑时，必须回答正确才能给分。（教师要把握“度”，不要让学生偏离问题扯得太远） 5．总结反馈 教师或教师引导学生对本节课内容进行总结或知识框架的构建。学生（A层次比较适宜）总结可酌情给1-3分。 6．汇总 教师或教学助手在学生做当堂检测时根据各环节的计分要求，核算每个小组的总得分，结束前进行简单点评。班长或科代表下课时将分数填在墙上的小组评价表上。 7．班级记录 值日班长要做好每节课的记录并及时公布在记录表中，一周汇总并记录并根据得分评出本周星级小组。 教师要充分调动学生参与课堂展示的积极性，同时也要关注其他小组的纪律，可以对表现不好的小组扣1—3分，表现较好的小组给予加2分。 “五星”、“星级小组”评价实施方案 “五星”、“星级小组”均分为学校、年级、班级三个层次 一、星级小组 1.校内得分 （1）课内得分 每节课结束时，课任教师都要对小组进行综合评价，没有数额限制，都好就全部表扬。每表扬一次加1分，批评一次扣2分。 （2）课外得分 ①积极参加特色阳光活动，每次加2分，小组文化受到学校表扬，每次加4分。 ②课间、广播操进退场秩序井然，若课间出现追逐打闹、进退场不遵守秩序，每次扣该同学所在的小组2分。 ③校内购买零食、骑车等违纪情况，每人次扣该同学所在的小组2分。 ④积极参加校园志愿者服务，在岗位中受到表扬的，拾金不昧等好人好事每人次给该同学所在的小组加5分。 2.校外得分 ①在校外出现上网、打架等违纪情况，每人次扣该同学所在的小组4分。 ②在校外做好人好事，学校收到表扬信的，每人次给该同学所在的小组加10分。 一个星期累计一次，分数前五名的小组得一颗星，为本周班级星级小组。以此类推，一月被评为3次班级星级小组的则自动荣获年级星级小组。一学期被评为3次年级星级小组的则自动荣获学校星级小组。 二、星级学生 凡是被表扬的小组，组内成员同时可以获得2分的加分，由负责学习的记录员进行统计。因违反纪律、作业不安要求完成、卫生不符合要求、等等不符合班级规定的行为都要扣除当事个人的分数。具体是：纪律不好每次扣1分，作业类不符合要求的每次扣2分，卫生不符合要求的每次扣1分。和加分进行累计，一周评出班级的星级学生，由班长第二周公布在班级的公示栏内（在室外）。学期总分数将作为评选三好学生和入团的重要参考依据。 1.勤奋之星（此星评价以鼓励后进为主） “勤奋之星”评价标准： 1、课前能认真完成教师布置的学案等各类练习。 2、能按照教师要求做好课前相关的学习准备（如：学习用具、黑板的板书、双色笔等）。 3、每次的课堂常规能认真执行等。 2.参与之星 “参与之星”评价标准： 1、课堂上主动参与小组合作学习。 2、能积极主动参与课堂展示。 3、能积极主动的参与课堂评价等各个学习环节。 3.点评之星 “点评之星”评价标准： 1、听讲要认真。如听到有价值的内容要及时把它记录下来。 2、声音响亮，表达清晰。 3、观点鲜明，有自己的思想。 4、不重复之前已说清楚的内容，以节约课堂时间。 5、课堂上杜绝参考书，可在预习时参考，课堂上应说出自己内心最真诚的感受。 4.展示之星 “展示之星”评价标准： 1、仪态自然，心情放松。 2、面向更多的同学，必要时手指黑板。 3、声音响亮，要求脱稿。 4、把握内容，要有重点。 5、能与其他小组互动，并适时点评其它补充的内容。 5.希望之星 “希望之星”评价标准：综合以上“四星”提名最多的学生，最终由班主任综合评定为准。 备注：“勤