特别提醒 若以上方法无法判断时,可以用假设法来判断性状的显隐性。在运用假设法判断显隐性时,若出现假设与事实相符的情况,要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设,切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符,则不必再作另一假设,可直接作出判断。 纯合子 杂合子 纯合子 杂合子 4.表现型与基因型的相互推导 (1)由亲代推断子代的基因型与表现型[正推型] 亲本 子代基因型及比例 子代表现型及比例 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa AA 全为显性 AA∶Aa=1∶1 全为显性 Aa 全为显性 AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 显性∶隐性=3∶1 Aa∶aa=1∶1 显性∶隐性=1∶1 aa 全为隐性 5.分离定律的应用 (1)正确解释某些遗传现象 两个有病的双亲生出无病的孩子,即“有中生无”,肯定是显性遗传病(如图1);两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,肯定是隐性遗传病(如图2)。 图1 图2 例证:下图是某种常染色体遗传病系谱图(受一对等位基因A和a控制),据图完成下列思考。 ①判断显隐性:根据Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8号个体之间的遗传特点,可推断此病为________遗传病。 ②Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ7、Ⅲ8、Ⅲ9、Ⅲ10个体的基因型分别为_______
您可能关注的文档
最近下载
- 酒店个性化服务 酒店管理论文.docx VIP
- QJ350T-2D(鸿350)维修手册24.1.23优化.pdf VIP
- 《转运早产儿低体温预防及护理规范》团体标准解读PPT.pptx
- 甲状腺手术后出血的预防及护理.pptx VIP
- 口腔预防医学-口腔医疗保健中感染与控制.ppt VIP
- 口腔健康教育与口腔健康促进.ppt VIP
- 第八章实数-数学活动(教学设计)初中数学人教版(2024)七年级下册.docx VIP
- QJ150T-23E(鸿150ADV)维修手册(初版).pdf VIP
- 社区口腔保健 .ppt VIP
- 新人教版初中数学七年级下册《第八章实数数学活动》教学课件.pptx VIP
原创力文档

文档评论(0)