2015武汉市元月4月作文审题.docVIP

2015元月考 七、作文(50分)? 19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）? ????一些孩子，因害怕自己与同伴不同而受到排挤，从而违背自己内心的想法和感受，屈从群体，采取与同伴一致的行为，做出不好的事情。这就是所谓的“同伴压力”。屈从于“同伴压力”，往往给自己带来更大的麻烦和不良后果。?????成长过程中，处理好“同伴压力”是一门必修课。? ??请依据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 作文评价标准? 文章“类别“和”档次“的说明：? 作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。? “内容”分为四个层次： 一类文：切合题意，主旨鲜明，材料典型。 二类文：符合题意，主旨明确，材料较典型。 三类文：对题意的理解不充分,主旨含混，材料缺乏典型性。四类文：对题意理解不正确，主旨不淸，材料混乱。? “表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。 “优秀”：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句)，字迹清晰。 “合格”：结构较完整，思路基本淸晰（个别语句有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。“不合格”：结构不淸，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。? 评价共设五个类别，一至四类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第五类只需从“表达”方面来评价。? ●—类：? 上档（起评45分）? 内容：准确表述出“同伴压力”的内涵和表现，并能完整而明确地表述出处理好“同 伴压力”的方法。? 表达:结构完整,文脉畅通，进言通顺(允许苻极少错别字成病句)，字迹淌晰，?内荇和表达的某方面较突出的可给满分。? 下档(起评40分)? 内容:同上档。? 表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语句或语段有游离现象），语言较通顺（允?许有少量错别字或病句），字迹较清晰。? ●二类：? 上档（起评35分）? 内容:准确表述出了?“同伴压力”的内涵和表现,但未揭示出处理好“同伴压力”?的方法；或揭示出了处理好“同伴压力”的方法，却未能准确地表述出“同伴压力”的内涵和表现，针对性不强。? 表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许打极少错别字成病句），字迹清晰。? ?下档（起评30分） ?内容：同上档。? 表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语句或语段有游离现象），语言较通顺（允?许有少量错别字或病句），字迹较淸晰。 ●三类? 上档（起评25分）? 内容：贴有“同伴压力”的标签，但并未准确把握“同伴压力”的真实内涵。?表达:结构完整，文脉畅通，语言通顺(允许有极少错別字或病句)，字迹淸晰。??下档(起评20分)?内容:同上档。? 表达:结构较完整，思路基本清晰（个别语段有游离现象），语言较通顺（允作有少量错别字或病句），字迹较清晰。? ●四类：? 上档（起评15分）? 内容：基于“压力”或“成长”等空泛的概念写作而完全没有涉及“同伴压力”。? 表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺(允许有极少错别字或病句)，字迹消晰。?? 下档（起评10分） ?内容:同上档。? 表达：结构较完整，思路基本清晰(个别语段有游离现象)，语言较通顺(允许有少量错别字或病句)，字迹较清晰。 ●五类：?10分一下：? 结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句),严重影响语意的表达。? 内容与题目毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。? 只写了开头，字数严重不足（100字以内）。 ?●特殊情况：? 1.字数不足600字没有完篇的处理方法：? （1）在文意表达基本完整的前提下，字数不足，每差一行扣1分。 ?（2）在文意表达不完整的前提下，字数不足，毎差一行扣2分。? 2.字数超过600字却没有完篇的处理方法：? （1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。? （2）文意表达不完整，在此文所属档次基础上，降档给分。 ?3.缺少标题扣2分。 2015四月考 七、作文（50分）? 19、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）? ????阳台安装了向外推开的窗户，但为了空气流通，窗户长期开着，几天前发现窗户竟然关不上了。可能是长期未关的原因，窗扇变了形。在抱怨窗户质量的同时，也有了一些别样的感悟：窗扇与窗框如同人与规则，如果制定的规则总是搁置一边，那么天长日久，没有规则的约束的人是否会像没有窗框约束的窗扇一样变形呢？? 请根据对上述文字的感悟和联想，写一篇文章。? 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请用化名代替。 ???一类：? ????上档（起评45分）? 内容：能准确表达出“制定的规