2015年河南省八年级地理上册1.2海陆变迁说课中图版课稿.pptVIP

一、教材分析 （二）教学目标 本节教材依据的课标要求有两条： 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 “知道板块构造学说……”一项，要注意科学史教育及科学兴趣的培养。 一、教材分析 （二）教学目标 依据课程标准的要求和教材内容的安排，我制定了如下教学目标： 1.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 2.理解板块构造学说的基本观点。培养求真务实的科学探究精神和创新实践能力。 3.理解火山、地震的成因。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 4.了解板块构造学说的形成过程，培养尊重科学、不畏权威的科学精神和品质。 一、教材分析 （三）教学重难点确定 落实第一条标准，关键是让学生明确海陆变迁的原因，只有理解海陆变迁的原因，才能准确举例说明；落实第二条标准中的“板块构造学说的基本观点”只要求学生能用用自己的语言说出即可，不要求死记硬背；“说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系”则要理解世界著名山系的形成、火山、地震的发生原理，才能准确说出它们与板块运动的关系。 教学重点 1．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 2．理解板块构造学说的基本观点。 3．理解火山、地震的发生原理，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 教学难点 1．通过模拟实验，理解地壳变动的发生原理。 2．通过模拟实验，理解火山地震的发生原理。 （二）探究求证，步步深入——“板块构造”  模拟实验 让学生握住木棍两端把它折断，感觉手臂有没有震感。猜测板块断裂会引发地震。 证据二——动物的相似性 我不会飞，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？ 我只能生活在热带浅海，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？ 证据三——古老地层的相似性 这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。 魏格纳病床上的发现 魏格纳及探险队 （二）探究求证，步步深入——“大陆漂移” 我们应该学习魏格纳的什么精神？ 地球的内部结构 地壳—岩石层（平均厚度约33公里）。 地幔—上部是岩石，下部是高温、半粘性流动状态。 地核—温度可4000～6000℃，为火山和大陆板块运动提供能量的热源。 （二）探究求证，步步深入——“板块构造” 大陆漂移动力来源示意图熔融物质从大洋中部的裂缝中喷发出来，把较老的岩层向两边推移 熔融物质 海底扩张方向 海底扩张方向 洋底 洋壳 陆壳 山脉 陆壳上有没有岩浆的喷发？ （火山）有的话会从那里喷出呢？ （二）探究求证，步步深入——“板块构造” 模拟实验： 用橘子模拟火山岩浆的喷发，把橘子切一条深缝再用手挤，橘子汁从缝隙喷出，猜测火山岩浆从地壳有缝隙的地方喷出，地壳不是完整的一块而是由板块构成的。 （二）探究求证，步步深入——“板块构造” （1）地球由几大板块组成？各板块的分布与七大洲、四大洋的分布一致吗？哪个板块完全由海洋组成？请按一定的方位顺序说出六大板块的名称。 （2）地图上的箭头代表什么？说明了什么？ (3)找出世界两大火山地震带的分布，结合板块的分布分析板块的哪里比较活跃？哪里比较稳定？ 板块构造学说 地球由 大板块拼合而成； 板块处在不断 之中； 板块的内部地壳比较稳定，板块和板块交界 的地带，地壳活动比较活跃。火山地震多发 生在板块与板块交界地带。 六 太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋。 地球上有两大火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海——喜马拉雅地震带。 运动 （二）探究求证，步步深入——“板块构造” 裂谷和海洋 （二）探究求证，步步深入——“板块构造” 板块发生张裂运动时，地表产生的现象 非洲板块 印度洋板块 （二）探究求证，步步深入——“板块构造” 模拟实验： 用书本模拟板块的挤压运动形成山脉。 （二）探究求证，步步深入——“板块构造” 板块挤压 板块碰撞挤压运动，地表所产生的现象 亚欧板块 非洲板块 印度洋板块 （二）探究求证，步步深入——“板块构造”  世界六大板块和山系、火山、地震带分布 （二）探究求证，步步深入——“板块构造”  喜马拉雅山会长高吗？ 地中海会变大还是变小? 红海会变大还是变小？ 用板块构造学说预测下列现象： （二）探究求证，步步深入——“板块构造” 模拟游戏：《防震演练》 （二）探究求证，步步深入——“板块构造” （三）知识盘点 ，巩固收获 你学到了哪些知识与技能？ 你领悟了哪些道理？ 1．地质学家在研究大陆漂移和海底扩张等理论的基础上,提出了