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神奇的线条 （小班：美术教育活动教案） 活动目标 让幼儿了解3种天气符号(阴、晴、雨) 认识“波浪线”、“锯齿线”、“小短线”，并能用该线条表现自己喜欢的天气符号。 让幼儿体验美术带来的乐趣，鼓励幼儿大胆地想象与表达。 活动准备 有关“阴”“晴”“雨”的天气符号展示图，绘画笔和本子人手一份。 三、活动过程 引入：教师带着幼儿玩坐飞机的游戏，引入在空中飞行的情景，并出示天气符号，便于幼儿观察和识记。 示范：采用平面构图法，引导幼儿用波浪线、锯齿线和直线绘画天气符号。如：用波浪线构成云的图形。 练习：请小朋友选择自己想画的天气符号，并说出采用了哪些线条和颜色。 询问小朋友当天的天气，让我们一起坐上飞机去找天气宝宝玩吧！ 活动实施 教师：小朋友们好！ 幼儿：老师好！ 教师：这是什么呀？（出示天空图片） 蓝蓝的天空多美啊，当我们看着天空的时候好象变成小鸟飞到天上，可是我们没有翅膀不能飞翔，怎么办呢？… 教师：嗯，小朋友们好聪明哦！那我们来玩坐飞机的游戏吧，不过飞行时请注意观察，我们看到的天空都有些什么。（幼儿排在老师身后，依据老师讲述的情景，以及看到的天气符号进行观察和识记）准备好喽，我们的飞机要起飞啦。请小朋友们快看，我们的天空有什么呀？（指着“阴”的天气符号问幼儿） 幼儿：云。 教师：对，有一朵云，它代表的天气是“阴”。诶，老师觉得有点热了，这是怎么回事呢？（靠近“晴”的天气符号） 幼儿：有太阳。 教师：原来是太阳出来啦！小朋友们向太阳公公问声好吧！ 幼儿：太阳，你好！ 教师：太阳是什么样子的呀？ 幼儿：圆圆的、红红的… 教师：小朋友们说得真好！别忘了太阳还会发光发热哦！(在小朋友没留意太阳的光芒时注意提醒)咦，怎么会有水滴滴下来了呢？ 幼儿：下雨了！ 教师:真的耶！水滴是从哪里来的呢？ 幼儿：云里。 教师：小朋友真聪明！这是天气符号“雨”，我们可以看云下面的雨滴多少，判断天气是“大雨”、“中雨”、“小雨”。那下雨了，我们出门都会带什么用具呀？ 幼儿：雨伞、雨衣… 教师：嗯，我们要注意不能被雨淋湿了，那样容易感冒哦。好了，请小朋友赶紧找好自己的位置，我们的飞机要降落喽，今天的飞行到此结束。老师要问小朋友们在飞行时都看到了什么？ 幼儿：云、太阳、雨。 教师：观察真仔细！那它们代表什么天气呢？（可依次问小朋友们并出示相应天气符号卡片巩固记忆） 幼儿：云是阴，太阳是晴，雨是“大雨”、“中雨”、“小雨”。 教师：我们看下云的线条是弯的还是直的呀？ 幼儿：弯的。 教师：那我们可以怎么画出这些天气符号呢？哪个小朋友愿意试一试。（幼儿表现）这些弯弯的，像个小山坡的线我们叫就它波浪线。 现在，我们来画画太阳，太阳的光芒像什么呢？ 幼儿：妙脆角、牛角、锯子的牙齿… 教师：小朋友们真聪明，请个小朋友把它画出来。（幼儿表现，如果小朋友只画了一个，教师补充完，说明太阳的光芒是向四周发出的）这种有尖尖角的线条，我们叫它锯齿线。接下来，老师拿出刚刚我们用波浪线画出的云，请小朋友画出天气“雨”。（幼儿表现，引导幼儿用小短线表示，在达标后可鼓励用多种方法表示。）好，今天我们学习了哪些线条啊？ 幼儿：波浪线、锯齿线、小短线。 教师：好，现在是我们的绘画时间。小朋友们用这三种线条，画出自己想要画的天气吧。老师会请画得好的小朋友跟大家分享下，他是怎样画天气符号的。（老师要在课上提醒绘画要注意的环节） …… 教师：今天我们学会了用线条画天气符号，请小朋友回家后，邀请我们的爸爸妈妈和我们一起记录一周的天气符号，下个星期交给老师，我们大家一起做一个天气预报墙。好啦，让我们跟着天气宝宝到户外去活动吧。