《园艺植物栽培学》(果树部分).docVIP

试验设计与统计分析课程教学大纲 一、课程基本情况 1. 课程名称：试验设计与统计分析 2. 课程名称（英文）：Experimental Design and Statistics 3. 课程编号：B02044 4. 课程总学时：52学时（其中，理论34学时，实验18学时） 5. 课程学分：2.5学分 6. 课程分类：限定选修课 7. 开设学期：第5学期 8. 适用专业：园林教育专业 9. 先行课：《概率论》、《高等数学》、《线性代数》等 10. 后续课：科研技能训练，毕业实习及本科生毕业论文的写作 二、课程的性质、目的和任务 《试验设计与统计分析》是园林教育专业的选修课之一，是一门介绍如何科学地进行试验设计和正确地进行试验结果分析的课程。其先行课程应该有高等数学类课程。 本课程主要讲述如何进行试验设计、论证实施、统计分析和结果评价；需要学生掌握一定的数学知识，并对本专业知识有一定的了解；主要培养学生正确阅读文献、判断和合理引用文献以及进行科学实验的能力。要求学生掌握试验设计方法，误差的控制，试验小区技术，抽样技术；方案设计方法，对比试验、随机试验和线型反应试验的设计方法、结果分析；非参数资料检验；学会制定试验计划，收集整理试验数据，最后正确、完整、科学地写试验总结。 三、主要教学内容、重点及难点 （一）理论教学 1. 绪论 目的要求：了解试验设计与统计分析的历史和现状、内容和范畴及意义和作用。 主要内容：试验设计与统计分析的历史与现状、内容与范畴、特点、学习方法和要求；介绍与本课相关的参考书 重 点：试验设计与统计分析的特点 难 点：试验设计与统计分析的学习方法和要求 2. 园林植物试验与试验数据的整理 目的要求：掌握试验的方法设计基本原则，学会进行资料整理及特征数计算。 主要内容：园林植物的试验方法；试验方法设计基本要求；指标的信息特征整理与表达；试验误差的产生及控制。 重 点：指标的信息特征整理与表达；试验误差的产生及控制 难 点：指标的信息特征整理与表达 3. 理论分布与假设检验 目的要求：了解几种常用统计量的概率分布，掌握假设检验的基本思想。 主要内容：常用统计量的概率分布：正态分布、样本平均数的分布、t-分布、卡平方分布、F-分布；假设检验的基本思想。 重 点：正态分布 难 点：假设检验的基本思想 4. 对比试验的试验设计与结果分析 目的要求：掌握对比试验的试验设计方法，学会不同资料的显著性测验方法。 主要内容：计量资料的显著性测验；计数资料的显著性测验；非参数资料检验。 重 点：计数资料的显著性测验 难 点：计量资料的显著性测验 5. 随机试验的方案设计与结果分析 目的要求：掌握随机试验设计方法，掌握方差分析的基本原理并进行分析。 主要内容：随机试验设计包括完全随机试验设计、随机区组试验设计、拉丁方试验设计、裂区试验设计；数学模型与数据转换；方差分析的基本原理；随机试验的结果分析。 重 点：随机试验设计，方差分析基本原理 难 点：数学模型与数据转换，方差分析 6. 线型反应试验的方案设计与结果分析 目的要求：掌握线型反应试验的方案设计。 主要内容：线型反应试验的方案设计包括等差设计、等比设计、0.618法设计；线性相关与回归分析包括度量相关长度的基本公式、相关系数的显著性测验、线性回归方程、回归方程参数的意义、回归关系的假设检验。 重 点：线型反应试验的方案设计，相关系数、回归系数的有关计算 难 点：线性回归方程参数的计算和意义 7. 试验总结与科技论文的写作 目的要求：掌握试验总结与科技论文的写作。 主要内容：试验总结的写作内容，科技文献的阅读与写作格式。 重 点：试验总结的写作 难 点：科技论文的写作 （二）实践教学 实验一 试验计划的拟定 目的要求：根据试验要求，能独立制定试验计划。 主要内容：独立制定一项试验计划。 作 业：写出试验设计方案 地 点：园艺专业实验室 成绩评定：依据试验设计方案进行评定 实验二 计算器的统计使用 目的要求：通过使用计算器进行基本统计数的计算，了解并掌握计算器的统计使用。 主要内容：使用计算器计算平均数、标准差、方差、样本数等基本统计数。 作 业：所给数据的统计计算 地 点：园艺专业实验室 成绩评定：依据计算结果进行评定 实验三 园林植物试验的田间区划 目的要求：能熟悉掌握园艺植物试验的田间区划，加深试验误差控制途径的理解。 主要内容：合理进行田间区划。 作 业：实际操作，挂牌 地 点：园艺试验站 成绩评定：依据实际操作进行评判 实验四 基本图形绘制 目的要求：通过使用Excel，正确掌握基本图形的绘制。 主要内容：根据所给资料进行常用基本图形的绘制。