环境监测实训.docx

题目：天津农学院校园水质监测与评价天津农学院校园水质监测与评价摘要本次实训是对天津农学院东校区地表水及饮用水的化学需氧量、总磷含量、生化需氧量和硫化物等四个水质指标的监测，并对照《地表水环境质量标准》（GB 3838—2002）和《生活饮用水卫生标准》（GB 5749—2006）中规定的标准，对天津农学院校园地表水及饮用水的水质进行分析和评价。结果表明：荷花池和砚池水中含有大量还原性物质；校园饮用水水质合格，适合饮用。最后就校园水环境质量现状提出建议。关键词：水质；监测评价；总磷；硫化物；化学需氧量；生化需要量1前言天津农学院是天津市属唯一的一所高等农业类院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校以农科为主体和优势，农学、工学、管理学、理学、经济学、文学协调发展。经过多年的办学实践，形成了紧贴区域经济社会发展，服务于沿海都市型现代农业的鲜明办学特色。截止2014年3月，学校有东、西两个校区，校园占地面积1049亩，校舍建筑面积30万平方米。建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、网络中心、体育场馆等设施，有在校生1.2万余人。学校的水环境质量直接影响在校师生的健康状况。为了了解我校的水环境质量状况，我们于2015年5月24日—2015年6月2日对我校东校区的生活饮用水、自来水、砚池水和荷花池水的水质情况进行了调查和分析。2 分析与评价方法2．1水样采集水样的采集、运输和保存均按国家《水和废水监测技术规范》进行。（1）饮用水采样时，在实验室接取自来水，煮沸后备用。（2）砚池、荷花池采样时，选取水深大于0.5米处，用简易采水器采集适量的实验用水。（3）自来水采样时，直接用塑料桶在实验室接取。2．2水质监测项目及分析方法根据我校废水的来源，地表水和饮用水的水源性质，结合《地表水环境质量标准》（GB 3838—2002）和《生活饮用水卫生标准》（GB 5749—2006）中的相关规定，确定本次监测的项目和分析方法，见表1。表 1监测项目及分析方法[3]序号监测项目分析方法方法来源所用仪器1化学需氧量(CODcr)重铬酸盐法GB119914－89电炉子2总磷的含量钼锑抗比色法GB119914－89724N可见光分光光度计3生化需氧量（BOD5）仪器分析法HJ505—2009BOD测量仪4硫化物的测定碘量法HJ/T60－2000酸式滴定管2．3水质评价标准荷花池和砚池的水均属一般景观要求水域，其水质应执行《地表水环境质量标准》（GB 3838—2002）Ⅴ类标准；而生活饮用水（自来水）则应执行《生活饮用水卫生标准》（GB 5749—2006）。3 监测结果与分析以A、B、C、D分别代表我校校园饮用水、砚池水、荷花池水和自来水水样，得到以下监测结果，见表2。表2校园水质监测结果单位：mg/L水质类别水质检测结果硫化物含量总磷含量化学需氧量（COD）生化需氧量（BOD5）饮用水A测量值00.063212.30.1标准≤0.023≤20≤6砚池水B测量值0.46170.124741.140.2标准≤1.0≤0.2≤40≤10荷花池水C测量值0.69250.109240.960.3标准≤1.0≤0.2≤40≤10自来水D测量值0.01780.062918.120.1标准≤0.023≤20≤63．1 化学需氧量化学需氧量（COD）是指在一定条件下，用强氧化剂将水样中有机物和无机还原性物质氧化时所消耗氧化剂对应氧的质量浓度。作为节能减排重要考核指标，COD 是管理部门对产业化城市污水处理厂是否达标排放重要的评判指标。这就要求我们必须知道检测结果在多大程度上是可靠的。不确定度是对检测结果质量的定量表征，检测结果的有效性很大程度上取决于其不确定度的大小，因此，检测结果须附有不确定度才是完整并有意义的。依据国家标准GB11914-89 水质化学需氧量的测定——重铬酸盐法，COD反映了水样可以作为有机污染物相对含量的综合指标之一。COD越大，说明水体受有机物的污染越严重。各监测点化学需氧量测定结果见图1。图1各监测点的化学需氧量由上图可知，饮用水的化学需氧量最低，达到生活饮用水卫生标准，可以放心饮用；荷花池水和砚池水均超过地表水环境质量标准Ⅴ类标准，说明荷花池和砚池受有机物污染严重，应采取相应措施控制。3．2 生化需氧量（BOD5）生化需氧量依据《水质五日生化需氧量（BOD5）的测定--稀释与接种法》。生化需氧量是指在规定的条件下，微生物分解水中的某些可氧化的物质，特别是分解有机物的生物化学过程消耗的溶解氧。通常情况下是指水样充满完全密闭的溶解氧瓶中，在（20±1）℃的暗处培养 5d±4h，分别测定培养前后水样中溶解氧的质量浓度，由培养前后溶解氧的质量浓度之差，计算每升样品消耗的溶解氧量，以 BOD5形式表示。BOD5是反映水体被有机物污染程度的综